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公民道德教育主题班会课教案 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： ? 新道德主题教育班队会教案 ---唤醒我们的良知 刘华 一、课例缘起 道德教育是学校德育的根底工程，而在道德教育中，又要以社会公德教育为根底。社会公德是维护人类秩序、调节人际关系的最根本的需要，也是人们社会生活最根本的需要。而且，社会公德包含着许多崇高道德的萌芽。具备良好公德的人，一旦承受思想政治的教育，其道德水平往往会到达很高的境界。社会公德教育着眼于调整和标准社会公共环境下人与人的关系，建立和维护一套社会标准、社会秩序，防止在社会中出现人与人关系的失序、失礼。公德教育主要作用于人的意识、理性的层面，即我们所说的“良知〞。主要包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 二、课例设计 1.活动主题：唤醒我们的良知。 2.教育背景：〔中学生当前社会公德表现现状 〕从当前中学生的行为可看出他们仍缺乏公共道德：课桌上布满“伤痕〞斑斑点点，墙壁上粘着乌黑的鞋印、球印，公共书刊残缺不全，公共场所大声喧哗，中学生偷窃、欺骗、暴力行为、逃学和离家出走、迷恋游戏机的案例时有发生……因此我们的德育工作中应加强对中学生进展社会公德素质的培养。 3.活动目的：了解社会主义荣辱观，做到文明礼貌、助人为乐、保护公