“溺水的急救”教学设计概述..docVIP

“溺水的急救”教课方案概括. “溺水的急救”教课方案概括. PAGE / NUMPAGES “溺水的急救”教课方案概括. 体 育 与 健 康 重庆市六十五中学 讲课教师：贺川 年代日 1 “溺水与急救”教课方案 年级 :初一（ 7）班课型：新讲课人数： 50 人 一、指导思想： 为了使广大中小学生坚固建立“爱惜生命，安全第一”的意识，掌握必需的安全行为知识与技术， 在平时生活和突发事件中养成正确应付的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的损害， 保障广大中小学生的生命安全和健康成长， 是关系到亿万家庭的幸福，关系到广大人民民众的根本利益， 为全社会所关注。所以，确实做好中小学安全工作， 仔细展开公共安全教育， 是各级教育行政部门和广大中小学及教师的神圣职责。二、学情剖析： 当前，我国每年未成年人非正常死亡的人数快要万人。以“溺 水”事件为例，而“溺水死亡”竟占未成年人非正常死亡的第一位，此中，每 个死亡者中间就有 位死于溺水，且乡村的非正常死亡率是城市的 倍。因为乡村的自然水域比较丰富， 家长疏于管理或看管不力，学生又缺少自我安全保护的意识， 有的水性很差， 甚至根本就不会游泳，又加上不认识水情和缺少有关的自救及互救的知识与技术，灾害就必定发生了。 三、教课策略及分组： 本节课以多媒体教课技术和时间为主线； 把《溺水的急救》 的理论知识与实践操作充分相联合起来， 将师生互动的学习场面展此刻大 家眼前。特别是在急救的“倒水”和“心肺复苏”模拟操作环节， 2 老师采纳边讲理论 ，边联合幻灯片，让各小组第一个操作同学一定 与老师的步伐保持一致， 严格依据有关步骤进行模拟操作。 各小组中 的其余同学更应注意察看、 熟习和掌握有关操作的要领及步骤， 并做 到言行举止文明得体。 特别重申：同学之间应踊跃协分配合，集中注意力， “全部行动 听指挥”！严禁嬉闹，着重安全。 温馨提示： 课前，老师应将全班同学按性别进行自由分组， 每组 8～10 人，此中一人为组长。“组长”的人选采纳小组介绍或自发担当的原则。组长的职责主假如协助教师保持好各个小组的讲堂次序，并能勇于担当“溺水者”的角色，作为“教课道具”供小组其余人员模拟操作之用。 四、教课目标和任务： 主假如帮助同学们在碰到突发 “溺水事件” 时，能够怎样进行自救和救援别人的方法及举措，进而达到“安全救护 ”的目的。五、教课内容介绍： （一）、溺水的观点 （二）、病因与发病体制 ( 略) （三）、症状与体征 （四）、急救 （五）、预防 六、学习目标： 1、一般性认识 : 溺水的观点 . 3 2、基本要求 : 依据溺水者的症状和体征, 能够正确地判断其溺水时间的长与短，进而采纳相应的救护举措。 3、要点掌握 : 心肺复苏及其操作要领 . 七、教课过程： （一）、观点： 溺水是指人体被水吞没时， 因为呼吸道被水堵塞或产生喉结痉挛而惹起的窒息和缺氧，严重者可因呼吸和心跳停止而死亡。 （二）、病因与发病体制： 病因：不测落水、游泳中误入深水区以及在游泳时突发肌肉痉挛等现 象常会引起溺水。 发病体制：略！ （三）、症状与体征： 溺水症状与溺水连续时间有关。 溺水时间较短者： 神志清楚，面无人色，神态惧怕，皮肤轻度紫绀， 心跳呼吸正常。 溺水时间较长辈： 因为机体严重缺氧，会出现皮肤青紫、浑身水肿、两眼充血、口鼻充满泡沫、 四肢冰冷、呼吸心跳停止和昏倒等现象。 假如胃内进入大批的水，则表现为：上腹肿胀，腹部隆起。 （四）、急救： 溺水致死的过程特别快速 一般溺水者在几分钟内即可死亡。所以，溺水的急救要分秒必争。 4 轻度溺水者： 被救登岸后一般不需要特别办理， 可让其适合歇息、 保暖，喝浓茶或姜汤水。 重度溺水者一定立刻急救。 若溺水者离岸边较近： 救护人员可用竹竿、 绳子、木板和救生圈等让溺水者抓住拖登岸。 若溺水者离岸边较远： 会游泳的救护人员应快速脱掉外套并跳入水中， 快速游到溺水者的背后，抓住其头发（图）或衣领（图） ，也能够从腋下揽住其胸部（图），采纳仰泳的姿势将其救出水面。 千万注意不要让溺水者抓住。万一被溺水者抓住不放， 急救者应立刻松开自己的手并与溺水者同时下沉 “潜水法” 即可挣脱。 当发现有人溺水时， 应快速将溺水者救出水面。 把溺水者救登岸后，要立刻消除其口鼻中的淤泥、 杂草和呕吐物， 佩戴假牙的也要摘掉假牙，并松解衣领和腰带，使其呼吸道通畅。倒水操作有多种方法： 一是急救者将溺水者扛在自己的肩上， 急救者抱住其两腿快步走动迫使溺水者吐水。 二是急救者一腿跪地，让溺水者趴在自己的膝盖上，使其头手下垂，并压迫背部使其吐水（图） 。 三是让溺水者趴在地上， 急救者用双手抱住溺水者的腹部向上提， 使其腹部走开地面，并左右摇摆上下运动使之吐水（图） 。此外，少儿溺水