“关爱留守儿童残疾儿童和救助流浪儿童”工作总结.docVIP

“关爱留守少儿残疾少儿和救援漂泊少儿”工作总结 “关爱留守少儿残疾少儿和救援漂泊少儿”工作总结 PAGE / NUMPAGES “关爱留守少儿残疾少儿和救援漂泊少儿”工作总结 2012 年潍坊外国语学校 “关爱留守少儿、残疾少儿和救援漂泊少儿”工作总结 留守少儿问题是我国经济转轨、社会转型过程中存在的社会现象。据因为与父亲母亲长久分别，这些少儿在生活、教育、安全等方面存在着一系列问题，成为影响和睦社会建设的一个重要社会问题。残疾少儿因为自己的残疾，也缺少融入社会，融入学校的动力，也成为社会的弱势集体，急需学校的支持和教育，在这方面，学校有当仁不让的责任和义务。 在教育中，我校采纳了多项举措，保证了此项工作的正常展开，保证了学校作为教育主阵地的功能。 一、多措并举关爱留守少儿 每逢过年过节，学校都会为留守少儿和残疾少儿送去慰劳款物，使孩子们确实感觉到社会大家庭的暖和。 学校踊跃组织关爱活动，为留守少儿和残疾少儿家庭解决实质困难。充散发挥学校组织优势，辅助相关部门进一步加大法制宣传教育力度，确实保护了留守少儿和残疾少儿各项权益。 二、家教环节不容忽略 孩子的健康成长，离不开家长的正确引导教育。怎样与孩子进行心灵交流、家长怎么对待考试分数 为有效展开家庭教育工作，成立了“家长学校”，经过组织观光、培训等，帮助家长认识学生的生理、心剪发展的特点，掌握科学的教育方法和技巧，建立正确的家庭教育理念。 三、开拓“帮扶通道”，学校教员工对留守少儿和残疾少儿进行帮扶，着重解决留守少儿和残疾少儿心理问题，对他们进行心理访谈，用诚心呵 护爱心缺位，用仔细牵手看管缺位，用耐心关注学习缺位，用热情填补生 活缺位，用真挚的话语重燃残疾少儿的生活希望，用谆谆的教育引导留守 少儿好勤学习，每日向上。时辰让他们感觉到学校大家庭的暖和。 四、引导优异学生与留守少儿和残疾少儿成立亲如手足的兄弟姐妹关 系，利用课余时间对留守少儿和残疾少儿进行耐心仔细的指导，促使留守 少儿和残疾少儿学习成绩的提升；利用假期组织和率领留守少儿和残疾儿 童走进社区，走向社会，参加社会实践，丰富他们的业余生活。 我校在关爱工作中固然获得了一些成绩，可是问题也比较突出，有些 问题需要亟待解决，在此后工作中，要不停提升学校关爱工作的实效，将 工作落到实处。 潍坊外国语学校