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中班韵律活动 《玩具进行曲》 活动目标：1.熟悉音乐旋律，感知不同的音乐风格。 2.能随音乐律动，模仿不同的玩具做不同的动作。 2.积极参与游戏活动并体验快乐。 活动准备：玩具国的城堡背景，玩具宝宝（小毛驴、小兔宝宝、芭蕾公主） 仙女棒，等相关音乐片段。 活动过程： 一、创设情境，律动进场 师：“小朋友们好，今天张老师要带你们去玩具国玩一玩。玩具国里一定有 很多不一样的玩具在等着我们呢。来，我们一边唱歌，一边去玩具国。跟着音乐 出发。喇叭要吹得响响的，让玩具国的玩具都听见我们的声音。” （教师与幼儿随音乐律动出发去玩具国） 二、模仿玩具动作，随音乐律动 师：“玩具国已经到了，大家赶快坐下来看一看。看见玩具国的城堡了么？ 城堡上有很多的门，有„形状的门 （认识图形）每扇门后都藏着一个好玩的玩具 宝宝。我们把它请出来一起玩游戏吧，谁能用礼貌的话请玩具宝宝出来？ （请全 体幼儿跟着说一说） 1.师：“你们瞧，谁来了，它和阿凡提是好朋友。它是谁？打个招呼。今天， 玩具国里的小毛驴要先来和大家做游戏，它准备了一个好看的节目。我们一起来 欣赏下。提问小毛驴他在干什么?它身上哪里在动？”（教师操纵小毛驴跳舞） 师：“好好，小毛驴辛苦了，我们请它休息一会。谁来说一说，它刚才在干 什么?它身上哪里在动？谁会摇头，摇给我看看。你是怎么摇的？还可以怎么摇？ 它刚才是跟音乐摇头的，这音乐听上去有什么感觉？我们跟着音乐一起跳一跳快 乐的摇头舞。坐得稳稳的，来点音乐。” 2.师: “好玩吗？先停一停，小朋友们真棒，给自己拍拍手。刚才是小毛驴 给我们带来的摇头舞，接下来，想请哪扇门后的玩具宝宝出来啦？用礼貌的话请 它出来。它是谁呀?你怎么知道的。小兔宝宝也准备了一段舞蹈，请大家仔细看 喔，她的身上哪里在动？”教师操纵小兔宝宝跳舞。教师提问，请幼儿跟随音乐 律动。 3. （回顾小毛驴和小兔宝宝带来的舞蹈）师：“接下来，我们要请最后一扇 门的玩具宝宝出来咯，也用礼貌的话一起邀请它出来。” 师：“这个玩具宝宝呀，和刚才的小毛驴、小兔不一样，我们先来听听它带 来的音乐。（教师在门后操纵玩具，请幼儿听听音乐） 师：“这个音乐和之前的听上去一样吗？哪里不一样。谁来说一说（请幼儿 举手回答，引导幼儿说出轻轻柔柔的）教师从门后请出玩具。 师：“这个玩具宝宝也会跳舞。听了好听的音乐我们也来看看它是怎么跳舞 的” 看完了她的表演，谁来说一说她是怎样跳舞的？（圆圈舞 慢慢、轻轻地） 想象一下，跟着这么优美的音乐跳舞，会带着怎样的心情？脸上的表现是怎样的? 微笑、优美。 师：“那我们也来当当芭蕾小公主芭蕾小王子听着音乐跳跳舞。先想想我们 还有什么很漂亮的芭蕾动作？（垫脚 手位 转圈）记得带上你们的表情。” （请幼儿学着芭蕾小公主的动作跳跳舞，请跳的好的小朋友示范） 三、与玩具宝宝做游戏，自由创编动 1.师：“小朋友们都很棒，给自己拍拍手鼓励鼓励。玩具国王送给张老师了 一根仙女棒，你们看！它可是有魔法的噢，只要我轻轻一点，你们啊就会变身啦。 变身之后啊，我们就可以去城堡里玩啦。你可以变成小毛驴，小兔宝宝，芭蕾公 主，也可以变成，（放PPT）看，这么多各种各样的玩具。你想变成谁？它的动 作是怎样的？（幼儿自由观察幻灯片上的玩具，教师提问个别幼儿要变成什么样 的玩具。他会怎么变，摆一摆造型） 现在请注意，张老师要挥动仙女棒了，123变。 2.出示仙女棒，请各幼儿扮演的玩具随音乐跳舞 师：“哇，小朋友们可真厉害，都变成漂亮的玩具了请大家注意，跟着音乐 动一动，把自己身上的地方都动起来，你们准备好了么？”（幼儿听音乐跳舞） 教师鼓励、表扬，让幼儿回到位子上休息一下。 四、随音乐退场，结束活动 师：玩具王国关门的钟声响起了，幼儿随玩具进行曲的音乐律动离开教室。