人教版三年级数学上册《第八单元 分数的简单计算》教案教学设计优秀公开课.docxVIP

教学内容 分数的简单计算 分数的简单计算。(教材第 96~99 页) 教学目标 使学生在理解算理的基础上能正确计算简单的分数加减法。 培养学生良好的思维品质,提高学生的思维能力。 培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。 重点难点 重点:理解同分母加减法的算理。 难点:整数 1 减几分之几的分数减法。 教具学具 课件。 教学过程 一 学前准备 口答。 把一个苹果平均分成 4 份,每份是它的几分之几?2 份呢?4 份呢? 填空。 (1) 4 里有( )个 1 , 2 里有( )个 1 。 5 5 3 3 (2)7 个 1 是? ? ,4 个 1 是? ? 。 10 ? ? 7 ? ? 二 探究新知 出示第 96 页例 1 的情景图。 师:仔细看看图上的人在干什么?你了解到哪些数学信息? 生 1:他们在吃西瓜,哥哥把 1 个西瓜平均切成了 8 块。 生 2:哥哥吃了两块,是这个西瓜的 2 。 8 生 3:弟弟吃了一块,是这个西瓜的 1 。 8 根据这些信息,你能提出哪些数学问题? 1 + 2 得多少呢?为什么? 8 8 1 是 1 个 1 , 2 是 2 个 1 , 1 + 2 也就是 1 个 1 加上 2 个 1 ,一共是 3 个 1 ,也就 8 8 8 是 3 。 8 8 8 8 8 8 8 板书: 1 8 + 2 = 3 8 8 出示教材第 96 页例 2 的情景图。 你能用一个算式来说明这个图意吗? 板书: 5 6 - 2 = 3 6 6 因为 5 个 1 减去 2 个 1 剩下 3 个 1 ,就是 3 。 6 6 6 6 出示教材第 97 页例 3。 1- 1 =? 4 分组讨论。汇报交流: 生 1:1 可以看作是把 1 个圆平均分成 4 份,表示这样的 4 份。 生 2:1 可以看作 4 个 1 。 4 生 3:4 个 1 减去 1 个 1 是 3 个 1 ,就是 3 。 4 板书:1- 1 = 4 4 4 4 4 4 - 1 = 3 4 4 每组汇报完后其他组评价,并简要说明理由。 三 课堂作业新设计 A 类教材第 97 页“做一做”第 1、2 题。 (考查知识点:分数的简单计算;能力要求:能正确进行分数的简单计算) B 类 教材第 97 页“做一做”第 3 题。 (考查知识点:分数的简单计算;能力要求:能正确进行分数的简单计算) 参考答案 课堂作业新设计 A 类 1. 1 4 + 3 =1 1- 2 = 3 4 5 5 2. 1 2 5 B 类 5 1 2 4 1 4 9 7 2 5 1- = 6 6 教材习题 教材第 98 页“练习二十一” 1. 7 2 3 8 6 8 2. 3 1 5 4 1 4 8 5 6 2 3 2 5 7 9 3. 1 8 + 3 = 4 8 8 4. 1- 5 = 3 8 8 5. 1- 1 - 3 = 6 10 10 10 6. 4 8 5 1 3 4 3 8 7 5 9 板书设计