高三作文指导漫谈.pptVIP

优美〔求新避俗〕 海德格尔有句名言：“语言是人口开出的花朵〞。 要在大量立意相似，材料雷同的作文中冒出头来，语言上总要有点过人之处。所以必须培养学生美化语言的能力。富有文采、富有激情的作文总是比质朴平实、不动声色的作文得分更高。 巧设修辞，以求形象生动，飞扬灵气；整散句式，追求参差；幽默诙谐，追求情趣；直引化用，追求意蕴；精言警论，追求理性，启人深思。 〔六〕语言要真挚优美 * 谢谢欣赏 2021-5-19 提醒学生：语言不朦胧 考场作文不同于文学创作。文学作品讲究“文贵曲〞，即立意要含蓄，语言要含蓄；考场作文要求“文贵明〞，即立意要鲜明，语言要明白。 考场作文的语言当然要“美〞 ，但为了美而美，光想着展示文采，写得隐约朦胧云遮雾罩也当然是不行的。 阅卷机制对我们学生提出的要求是，要教会学生写人人都不会看走眼的文章，所以一切含蓄朦胧、剑走偏锋的作文都是不可取的。 * 谢谢欣赏 2021-5-19 在这个忧伤而明媚的三月，我从我薄弱的青春里打马而过，穿过紫槿，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。 凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汩汩而过，温暖如同泉水一样涌出來，我沒有奢望，我只要你快乐，不要哀伤…… 以“宽容〞为话题的作文 朦胧之作?手心里的花? * 谢谢欣赏 2021-5-19 “行走在消逝中〞〔2007浙江考生局部作文〕 〔开头〕“山峰，是天空的利剑，那么狂风便是磨石，让它能够耸立于云霄；激流，是大地的血脉，那么大海便是归宿，让它能够永远清澈纯洁；珍珠，是天然的瑰宝，那么河水便是大手，让它能够抹去身上的黯淡。〞 〔开头〕“蝴蝶飞去，却留下花枝的颤抖；清风吹过，却留下小草的摇曳；月亮落下，却留下梦境中的清辉。〞 高考作文最忌讳此类朦胧之作：云遮雾罩、魔幻仙踪、网络梦游之作。 * 谢谢欣赏 2021-5-19 二、教学生善于积累并占有材料 积累——以本为本 我们对熟悉的东西往往容易无视，然而熟悉的地方往往有“风景〞。高考作文备考中要重视课本之“源〞。要“以本为本〞，做到“取法于内，获益于外〞，切忌舍“本〞逐末。 高考总分值作文中，?哀痛者与幸福者?，就是由?纪念刘和珍君?一文演绎而来；?独上高楼?，就是选取课本中庄子、李白、陶潜等历史人物的故事来论述这些古人张扬的个性，阐释对生命价值的看法和对人生意义的追求；还有课本中项羽、刘邦、勾践、邹忌、凯勒??海伦、刘兰芝、葛朗台、林冲、孔乙己、玛蒂尔德等古今中外众多的人物，都当然地成为了众多优秀考生信手拈来的作文素材。 * 谢谢欣赏 2021-5-19 二、教学生善于积累并占有材料 积累——拓宽视野 1、注意与时俱新 感受时代气息，留意身边活生生的事物；关心时事新闻，浏览书报杂志，特别是关注与我们日常生活有关的热点问题，关注“焦点访谈〞、“东方时空〞、“新闻调查〞、“实话实说〞、“今日说法〞、“共同关注〞等电视节目，阅读?中学生时事报??南方周末?等报刊，开展时事讨论，这些都是拓宽视野的好途径。 * 谢谢欣赏 2021-5-19 二、教学生善于积累并占有材料 积累——拓宽视野 2、关注题材视野 ①和谐开展②人文爱心③为人处世 ④道德操守⑤哲学思辨 * 谢谢欣赏 2021-5-19 二、教学生善于积累并占有材料 占有——阅读分析好文章 正面分析它怎样立意，主题与考题有怎样的联系；选用什么材料，哪些详写，哪些略写；怎样安排结构，哪些先写，哪些后写，理解它为什么这样写。 反面分析它为什么不那样写，不选别的材料，不用别样的结构，归纳出不应该怎样写的结论。 * 谢谢欣赏 2021-5-19 二、教学生善于积累并占有材料 自我解剖——重审旧作 学生在长期的写作实践中，得失自有寸心知，总结所得，或能为“成裘〞捡拾到“片腋〞；弄清所失——自己写作中各环节各方面的弱项——有意识地进行针对性的训练，又或能为“成裘〞明确地求得最需要的“片腋〞；再者，也可鼓励同学之间交流心得，取长补短，从而赢得新的感悟。 * 谢谢欣赏 2021-5-19 学而不思那么罔 阅读之后必须有思考。 不是看书看得多，而在于应用。 要求学生认真做好阅读笔记。 * 谢谢欣赏 2021-5-19 谢谢观赏 谢谢观赏 龙岩二中 林立琼 高三作文指导漫谈 * 谢谢欣赏 2021-5-19 高三语文老师