四年级下册音乐教案- 第七课 酒歌｜湘艺版 (1).docxVIP

《酒歌》教学设计 教学目标： 1、感受《酒歌》的豪迈情绪，能有热情、欢快的声音演唱土家族歌曲《酒歌》。 2、想象喝酒时的情景，并边唱边做喝酒的动作。 3、学会歌曲，并分声部演唱。 教学设计意图： 通过这首《酒歌》的演唱与合唱的训练，感知土家族风土人情。 教学重点、难点： 能学会并用热情、欢快的声音演唱土家族歌曲《酒歌》；能分声部演唱歌曲，体验土家族的风俗民情，引导学生对乐曲进行体验和理解，大胆参与演唱和表演。 教具准备： 多媒体课件、电子琴 教学过程： 一、播放歌曲《乃哟乃》，复习简单的摆手舞动作，师生一起随乐做摆手舞练习。 设问：歌曲《摆手舞》是哪个民族的歌曲？（土家族） 二、导入新课： （导语）今天老师带领大家去土家山寨做客，看看土家族人们是如何欢迎我们这群小客人的？ 播放视频，有关土家族人们迎接客人的方式。（找有关视频） 观看后学生回答 1、土家族人们迎接客人特殊的方式（喝酒的方式）； 2、歌曲情绪如何？（热情、欢快、豪放）。 三、新歌教学： 1、节奏练习： X X X X︱X X ︱X X X X︱X -︱ 喝喝喝喝 喝 耶，你喝我也 喝。 X X X X︱X X ︱X X X X︱X 0︱ 喝喝喝喝 喝 耶，大家一起 喝。 2、课堂小游戏：行酒令（在平时酒桌上用来助兴的游戏）。 上句：1 2 ，6 5 。 3、将全体学生分成两部分，老师分声部教唱学生合唱部分旋律；(PPT展示合唱部分) 4、练习歌词； 老师用两种方式朗读歌词，学生感受并回答哪种节奏更能表现土家族人们自豪的感觉，强调附点节奏。 5、教唱歌曲第一乐段。 6、随乐演唱全曲，加上律动（第一乐段加上摆手舞，第二乐段加上敬酒的动作）。 四、表演歌曲：想象唱《酒歌》时的情景，边唱边做情景表演。 1、学生可自己创编动作。 2、所有学生相对站好，想象一下主人和客人一边唱一边拿着酒碗相互敬酒的感觉。 五、课堂小结。 结束语：今天我们学习了土家民歌《酒歌》，一起了解了土家族的风俗民情，希望今后的生活中能够学习了解更多的民族音乐，发扬民族音乐，让我们的的民族音乐像今天的美酒一样越飘越远、越飘越香。 （播放音乐《酒歌》，全体学生走出教室，结束本课学习。）