部编版语文四年级下册《巨人的花园》乐高教学设计.pdfVIP

设计概览 教学主题 《巨人的花园》第一课时 涉及学科（领域） 语文 授课年级 四年级 前需技能（学生在开始 1、搜集和了解有关巨人的资料和图片，对巨人有一个自主的了解。2、 此单元前必须掌握的知 认识和掌握本课的生字、新词、了解字音，正确的书写。3、正确、 识或技能） 流利地朗读课文。 课程概述 1. 课程目标： （1）认识8个生字，正确读写词语。 （2）有感情地朗读课文，想像情境，从人物超常与情节离奇中感受 童话故事的奇妙。 （3）体会“没有孩子的地方就没有春天”中心句的表层含义。 2、教学过程与方法： （1）创设情境，激发情感。充分运用多媒体课件，让学生更直观的 感受巨人的花园美，激发学生对阅读童话的兴趣。 （2）引导学生主动探究，抓住课文中心句和中心词，自主把握课文 脉络和主要内容。 3、课程标准：义务教育新课程标准四年级上册第三单元第9课，单 元主题为“中外童话”。 关键词 巨人 花园 乐高LDD套装 小组合作 自主探究 教学或学习过程 联系 （联系学科内容和现实世界引入活动任务） 活动时长 教师活动 学生活动 工具与资源 （一）导入 1、师：如果我没猜错的话， 5分钟 大家都喜欢读童话吧？ 1、学生畅所欲言谈谈 自己读过的童话故 童话那动人的故事和优 事。 教学PPT课件 美的语言，总能把我们带 2、学生齐读课题。 入美好的情境，使我们感 受到真、善、美的熏陶。 你读过哪些童话，哪些童 . . 话给你留下了深刻的印 象？ 今天，我们一起来学习英 国作家王尔德写的这则童话 ——《巨人的花园》。 2、教师板书课题（板书： 9 巨人的花园）。 3、你们想不想走进这花园 中去？那我们先来读读 课文吧！ 建构 （指导学生进行搭建作品、程序设计） 活动时长 教师活动 学生活动 工具与资源 1、让学生自由、认真地读课文， 画出不认识的字和不理解的词， 1、学生边读课文边画 读准字音，查字典或联系生活经 出字词。 验理解词语，读通句子。 2、用乐高教具搭建出 2、感知。读完这篇课文，巨人的 巨人的花园四季的图 示及巨人和孩子们的