中班科学活动：毛毛虫和蝴蝶.pdfVIP

中班综合活动：毛毛虫和蝴蝶 常州市新北区圩塘中心幼儿园 陈芝兰 一、设计意图 春天到了,在春天里有许多昆虫都醒了,面对这一切,成人可能会不屑一顾, 而孩子却会欢呼雀跃,用充满好奇的眼睛去观望,用充满灵性的耳朵去聆听,还会 迈开那活泼的小脚去追逐,有趣的昆虫引发了孩子的好奇心,激发了孩子探索的 欲望,因此我将选择其中《毛毛虫变蝴蝶》这一活动来满足幼儿对昆虫的好奇心. 二、活动目标： 1、初步知道蝴蝶的生长过程，了解其生活习性，对探究自然界感兴趣。 2、尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。 三、活动准备： 与内容相符的PPT课件 四、活动过程： 1、猜谜语，引出蝴蝶。 “小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天来了，你发现哪些动物出来 了？今天，我们班来了一位客人，它到底是谁呢？让我们来猜个谜语，猜出后这 个客人就会出现的。穿花衣，爱舞蹈，春天到，花园里面把舞跳。”“到底是不是 呢，让我们一起来喊一下蝴蝶姑娘。” 2、与蝴蝶姑娘跳《蝴蝶舞》。 “小朋友你们喜欢蝴蝶姑娘吗？蝴蝶姑娘非常喜欢我们小朋友，想带我们小 朋友一起跳蝴蝶舞，你们愿意吗？”引导幼儿自由找空地方与蝴蝶姑娘共舞。 3、提出问题，组织幼儿与同伴寻找答案，讨论、交流。 “蝴蝶姑娘夸我们小朋友跳得真棒！现在蝴蝶姑娘有几个问题要考考我们， 你们愿意接受挑战。” 提出问题： （1）你们知道我们蝴蝶小时侯是什么样子的吗？ （2）蝴蝶有多少种？ （3）我们蝴蝶小时候喜欢吃什么？长大后喜欢吃什么？ （4）我们蝴蝶是怎样长大的？ 4、观看蝴蝶生长过程课件，了解蝴蝶的生长过程及其生活习性。 师：蝴蝶的种类非常多，翅膀的颜色也非常漂亮。蝴蝶的一生要经历四个阶 段：卵、幼虫（毛毛虫）、蛹、成虫（蝴蝶）。毛毛虫时喜欢吃新鲜的绿色蔬菜或 嫩树叶，长大成蝴蝶后喜欢吸食花蜜和水。 5、引导幼儿尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。 老师进行配乐讲故事,引导幼儿尝试用肢体动作表现完整音乐里发生的事。 (卵毛毛虫 蛹 蝴蝶) 在一个有月光的晚上,树叶上躺着一颗虫卵，第二天从卵里孵出了一只小毛 毛虫(幼儿用一小部分身体和地面接触)，毛毛虫爬呀爬,吃了一片树叶，身体长大 了一点(幼儿做爬的动作，并将身体与地面贴的更多些)，又多吃了一大堆叶子（幼 儿做吃的动作），身体变的好长好大啊。毛毛虫爬呀爬,爬到树上吐出丝结成茧(幼 儿用小手在画圈，慢慢地把身体抱成一团)，毛毛虫在茧里睡了两个多星期（幼 儿做睡觉的动作），毛毛虫从茧里钻出来 （幼儿蠕动身体），变成了一只漂亮的蝴 蝶(请幼儿用肢体将蝴蝶飞的动作展示出来)。 6、延伸活动：找出类似“毛毛虫变蝴蝶”这样小时候和长大后不一样的动 物。 师：那除了蝴蝶小时候和长大后不一样，还有什么小动物小时候和长大了不 一样的呢？（小蝌蚪和青蛙、蛆和苍蝇、蚕和飞蛾„„）