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2019 小学英语教研计划 【篇一】 一、指导思想： 以 xx 市教研室、学校和教导处教学计划为依据 ; 继续以课程改革 为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研教学，反思和总结在课程 实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新 情况，寻寻解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教 学改革，提升教师的质量观，为进一步提升我校英语教学质量而扎实 开展教学。 二、教学目标： 1. 提升英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。 2. 继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。 3. 与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。 4. 增强理论学习，推动教学改革。 5. 积极开展反思型教研活动，提升课堂教学质量。 6. 开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。 三、教学措施： ( 一) 增强理论学习，提升教师专业素养 1. 组织教师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精 神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究 ; 要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用 ; 并努力将这些 准确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地， 积极开展教学改革实践，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学， 并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探索提升课堂教学效率的 途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能 联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、 学习、研究融为一体。 2. 明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培 养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定 的语感和良好的语音、语调基础 ; 使他们初步形成用英语进行简单日常 交流的能力，为终身发展服务。 ( 二) 落实常规教学，提升教学效率 开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以 落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立 足实践，提出问题、分析问题、持续反思。 1. 有效地组织好教研组常规教学，抓实业务学习、建立“个人初 备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等教学， 发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备 课中，做到教学资源共建、共享。 2. 规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改 要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。 3. 在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级 就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年 级之间知识的整合与链接。 4. 防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一 大课题。部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄 弱群体，并采取有效措施，如做好辅差教学等，不让一个学生掉队。 坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得发展。 其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索： (1) 确 立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理 的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言 ; 充 分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行 英语教学。 (2) 采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、 用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程， 有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。 (3) 课堂教学中采用集体、 个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与， 突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。 ( 三) 增强教研组建设，提升教师水平 1. 教研组长要做