青岛版小学数学五年级下册《圆柱的体积》教学课件.pptVIP

义务教育教科书青岛版数学五年级下册 第四单元信息窗三 一、情境导入 用数学的眼光看，这个冰淇淋的包装盒是什么形状的？ 化曲为直 化圆为方 c 2 r S=πr2 如何利用“化曲为直，化圆为方”的思想将一个圆柱体转化成我们已经学习过的方体呢？ 二、探索交流，解决问题 1、通过操作，我们把圆柱体转化成了____ 2、___变了？___没变？ 3、转化后的几何体与原来圆柱各部分有什么关系？ 长方体的底面积 ___ 圆柱的底面积 长方体的高 ___ 圆柱的高 长方体的体积___圆柱的体积 《圆柱的体积》探究卡 把一个圆柱体等分成16份所拼成 的长方体 把一个圆柱体等分成32份所拼成 的长方体 把一个圆柱体等分成64份所拼成 的长方体 份数越多 越接近长方体 把圆柱体拼成近似长方体以后,它的底面积变了吗? 高变了吗?圆柱体的体积是否等于长方体的体积? 这个冰淇淋包装盒的体积是多少？ S h √ d ÷2 ∏r 2 1、反馈练习：括号里填什么？看谁反应快！ 圆柱体底面积是10平方厘米，高是2厘米，体积是（ ）立方厘米 圆柱体底面积是3平方米，高是4米，体积是（ ）立方米 三、巩固提高，拓展应用 20 12 2、走进生活 一个圆柱形的茶叶桶，底面半径是4cm，高10cm。它的体积是多少立方厘米？想一想先求什么？ 先求底面积是多少。 底面积： 体积： 3、求下列图形的体积。（单位：厘米） 3.14×（8÷2）2×8 = 401.92（cm3） 巩固提高，拓展应用 3.14×（4÷2）2×10 = 125.6（cm3） 4、圆柱的底面周长是3.14米，高约8米，求它的体积是多少立方米？ 巩固提高，拓展应用 假如给我一个支点,我会撬起整个地球 ——阿基米德