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中班语言小猪兄弟教案 中班语言小猪兄弟教案主要包含了活动目标， 活动准备，活 动过程等内容，理解故事内容和人物形象， 知道用自己的大拇指 去寻找他人的优点，学会用正确恰当、有礼貌的语言夸奖别人， 适合幼 儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小猪兄弟教案 吧。 活动目标 1、理解故事内容和人物形象，知道用自己的大拇指去寻找 他人的优 点。 2、学会用正确恰当、有礼貌的语言夸奖别人。 3、能够和同伴进行大胆的交往。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备 动物图片若干。 活动过程 一、导入。 教师出示故事角色，用欢快的语气模仿角色口吻向幼儿打招 呼：中 三班的小朋友们，你们好 ！我们是小猪兄弟。我是小猪哥 哥，头戴黄帽 子。我是小猪弟弟，身穿蓝衣服。那想不想听一听 关于我们的故事呢？好吧，你们可要认真听呀。小猪兄弟的故事 开始 1 了…… 二、小猪兄弟的故事。 教师完整地讲述故事《小猪兄弟》一遍，教师提问： 小猪兄弟碰到谁? （螃蟹和小鸭） 猪哥哥对螃蟹、小鸭子是怎么说的? （小螃蟹，你打洞的本领 真棒， 你打的泥洞又光滑又漂亮 ）（你好，小鸭子，上次我看到你 在河里游泳 游得真好） 猪哥哥说的时候做了一个怎样的动作 ? （竖起大拇指，请幼儿 边说边竖起做大拇指的动作） 猪弟弟对螃蟹、小鸭子是怎么说的 ? （瞧你这扁塌塌的模样， 真不好看）（看，小鸭子走路的样子多可笑，真滑稽 ） 为什么猪哥哥找到了很多好朋友，而猪弟弟一个也没找到 ? （猪弟弟没礼貌，老是嘲笑他人；猪哥哥会夸奖他人，送大拇 指给 他人） 三、情境表演。 师：你们喜欢猪哥哥吗？ 如果你是猪哥哥，接下来遇到了其他 3个新的小动物，你会 怎么说 怎么做呢？现在我邀请三个小朋友来表演，我们看看谁说 得好，交到的 好朋友最多。 老师偷偷告诉你们哦，有 2个小方法 可以 帮助你们交到更多的朋友，听仔细了：①要求用正确恰当、 有礼貌的语 2 言夸奖别人；②做出竖起大拇指的动作。 逐一出示小蜜蜂、小花猫、小公鸡图片，教师首先示范一种 动物。 例如：小蜜蜂，你采蜂蜜很勤劳，我要送你一个大拇指 小花猫，你 会捉老鼠，我送你一个大拇指 ； 小公鸡，你唱歌唱得真好听，我送你一个大拇指。 四、延伸环节。 邀请小朋友运用大拇指夸一夸身边同伴的优点 ；例如: XXX 小朋友，你画画画得真好看，我送你一个大拇指。 3