人教PEP版三年级英语上册《Unit 4 第五课时》教案教学设计小学优秀公开课.docxVIP

PAGE PAGE # Unit 4第五课时 课时内容 B. Lets learn; Let,s do 课时分析 本课时为支撑对话交流的词汇积累课时。学生会学习更多的动物名称，为他 们能够顺利流畅地进行交流服务。 Let,s learn部分，Zip在问远处动物园里的动物是什么，Zoom拿着望远镜边 观察边回答动物的名称。下方的动物园里，展示了多种动物，学生会学习到四会 词汇：zoo, bird, panda, tiger, elephant, monkey.这五种动物是学生非常熟悉且特征 明显的动物，可以在学习中让学生模仿动物的特征来让其他学生猜测动物名称进 行练习。 Let,s do部分让学生听指令做动作。这部分只有一个指令：Act like a...让学 生以动作来展示某一个动物。这样的活动特别符合学生的兴趣点，他们会非常积 极地参与。这也有助于学生理解新学习到的动物单词。在教学中，可以让学生边 重复指令边做动作，这样有助于学生将单词的音与义统一起来进行记忆，以提 高他们记忆效率。 课时目标 能够听懂、会说、认读单词 zoo, bird, panda, tiger, elephant, monkey 能够听懂、会说、认读句式：What,s that? It,s a ... 能够听懂短语Act like a...并做出相应的动作。 课时重难点 重点： 能够听懂、会说、认