名著导读 《海底两万里》.pdfVIP

名著导读 《海底两万里》 一、教学目标： 1、训练并掌握 “快速阅读”这一基本的阅读技巧。 2、学会制定阅读计划，按计划完成整本书的阅读。 3、通过阅读交流活动，加深对主要人物的认识，对思想内容的理解， 感受小说中描绘的海底世界的神奇和惊险，进一步了解科幻小说的特 点。 二、教学重难点： 1、训练并掌握 “快速阅读”这一基本的阅读技巧。 2、通过阅读交流活动，加深对主要人物的认识，对思想内容的理解， 感受小说中描绘的海底世界的神奇和惊险，进一步了解科幻小说的特 点。 三、教学内容： 本节课旨在让学生了解阅读整本书的方法，用三个版块学习并训 练运用跳读、扫读、浏览三种快速阅读的方法选读作品内容，既让学 生 “课内得法”，也为课下整本书的阅读做铺垫。 四、问题与不足： 当前学生的课业负担重、升学压力大，导致他们往往急功近利， 无暇去顾及中考中仅有几分的名著了，即使意识到名著阅读对语文综 合素质的提高的作用，也是心有余而力不足，没有时间读长篇的名著。 大部分教师不敢上名著阅读指导课，转而将当堂自主阅读名著作品成 为了最常见的课堂模式，或者教师机械式的将作品的主要内容、主题 思想、作品意义告知学生就算所谓的指导课，学生听得索然无味，导 致课堂沉闷冷寂，丧失了课堂活力，自然不受学生喜爱。 五、借助信息技术改进课堂导入： 课件出示两幅 “诺第留斯号”核潜艇图片。 师：这两幅图片展示的是人类文明史上第一艘核潜艇，它的名字 叫 “诺第留斯号”。它有着极具传奇色彩的前世今生，请看大屏幕。 （课件出示） 1866年凡尔纳通过想象创造了“诺第留斯号”。 1879年爱迪生发明了电灯。 1886年英国人发明了以电力作为动力的潜水艇，取名 “诺第留斯号”。 1954年美国建成了世界第一艘以核反应堆作为动力的潜水艇，取名 “诺第留斯 号”。 师：“诺第留斯号”潜水艇的前身出现在凡尔纳的作品 《海底两 万里》里，其实，在凡尔纳那个时代，人类还没有发明出如此先进的 潜水艇，它不过是凡尔纳的想象，但是后来凡尔纳的想象变成了现实。 在这部作品中，还有很多大胆的想象现在都变成了现实，所以这部作 品并没有仅仅停留在想象中，还有很强的科学性和预言性。《海底两 万里》是一部杰出的科幻小说，有科学幻想，也有梦幻精彩的旅程。 这节课，就让我们一起 “乘坐”“诺第留斯号”潜艇，开启我们的科 学幻想之旅吧。 通过借助信息技术导入课程内容，抓住学生好奇的心理特点，把学生 的注意力集中在课堂的内容当中。《海底两万里》情节设置古怪离奇， 生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界。特别是“鹦鹉螺”号— — “诺第留斯号”核潜艇，它诞生在真正的潜艇诞生之前，不仅让读 者如痴如迷，事实上也给后来的工程师们在制造真正的实用潜艇时以 有益的启发。抓住学生感兴趣的这一点，用图片导入 “诺第留斯号” 核潜艇，在好奇心的驱使下，自然而然地进入下一环节，给定选读内 容，指导学生运用三种快速阅读的方法阅读，加深对思想内容的理解， 感受小说中描绘的海底世界的神奇和惊险，进一步了解科幻小说的特 点。