漂亮的手工灯饰教案(修改）.pdfVIP

第三单元第三节 1 昌吉市第七中学 王琦 漂亮的手工灯饰 课型 造型-表现 课时：1课时 教材分析 本课强调手工的意义和价值，教师应引导学生利用环保材料和立体 造型的方法设计制作造型美观新颖、色彩搭配和谐的手工灯饰。通过制作理解 立体构成的造型方式和方法等。让学生体验制作的乐趣，培养他们热爱生活、 发现生活、创造生活的能力。 学情分析 教学方法 欣赏-启发-模仿-实践-评述 教 学 目标 1.知识与技能： 了解手工灯饰从创意设计到制作的全过程，提高学生的动手实践能力。 2.过程与方法： 在欣赏-关注-感受-实践体验中创作乐趣，增强创新信心，培养参与意识。 3.情感态度与价值观:引导学生利用环保废旧材料创作灯饰，培养学生热爱生 活，热爱自然的人生态度，提高艺术修养及生活品位。 重点：了解手工灯饰的制作方法。 难点：运用废旧材料制作有创意的手工灯饰。 教具学具 教具：幻灯片、手工材料等。 学具：废旧用品、卡纸、剪刀、胶水等。 组织教学： 师生问好，检查学生用具，组织教学。 一、导入： 一、教师播放视频：上课之前我们先来欣赏一段视频，看这段视频出现了什 么？ 生：各种灯饰。师追问 （从款式来看有两种）吊灯和台灯 师：你们知道灯在生活中有什么作用吗？ 生：实用、美观、装饰美化我们的居室等。 师：看来大家都很热爱生活，今天我们就共同来学习 《漂亮的手工灯饰》板书 请同学们打开课本看我们今天学习的内容p20-21 二、讲授新课 1、今天老师也想创意设计一个漂亮的手工灯饰，我想请同学们给我一些创意 灵感，创意灵感来源于什么呢? （出示图片,启发学生灵感想象） 师：灯饰的创意还可以来源于生活，大自然等，同学们一定还能想到更多 的。 2、接下来看这些灯给我们带来哪些创意灵感？你喜欢哪一个灯饰？为什 么？ （学生观察回答） 造型变化装饰变化材料变化(启发学生灵感) （板书：造型、装饰、 材料）总结：从以上了解中，我知道了要制作一个漂亮的手工灯，一定要在造 第三单元第三节 2 昌吉市第七中学 王琦 型、装饰、材料的变化创意中独具匠心。 3、那么一个好的灯饰应该具备哪些特征呢？接下来这个古代灯饰给了我一 些启示。 （欣赏古代的灯饰--长信宫灯，播放视频，教师讲解） 听完老师的讲解你感受到了什么？ 生：古代劳动人民的聪明智慧，美观、实用、环保，造型别致，设计新颖等 （板书：实用美观环保） 总结：一个好的灯饰应该具备实用、美观、环保的设计特征。 4、我已经有了创意灵感，看看老师是怎么制作一个漂亮手工灯的？（播放教 师制作视频） 5、这段视频用了哪些制作方法？ 课件出示：剪切、粘贴、卷翘、重复、组合等 装饰方法：绘画 叠加、切、挖、折叠、镂空 缠绕 综合运用。 总结：看来简单的材料就可以创作奇迹。我这里有一个孤零零的小灯泡， 你们想不想给它穿一件漂亮的外衣呢？ 老师给大家每个小组桌子上准备了一个神秘的盒子，想知道里面是什么 吗？快打开看看吧！你打算如何制作一盏漂亮的手工灯？ （2人回答） （你是 一个善于思考的同学） 老师这里也利用盒子里的材料制作了一盏台灯，帮老师看看它漂亮吗？你 还有哪些建议？ 展示老师作品 （激起学生强烈的动手创作欲望） 三、作业布置： 下面就请我们的小设计师以小组为单位分工合作，充分发挥想象力，利 用废旧材料创意设计一盏漂亮的手工灯饰。 四、作业要求： 1、运用今天学到的创意灵感，通过挖、切、折、压、粘等方法，设计制作 一个有环保、实用、美观的手工灯饰。 2、小组分工明确，在制作过程中注意安全。 五、学生作业，教师巡回指导 六、作业展示评价： 我们的小组设计师都准备好了吗？3、2、1点亮 小组交流展示评述， 采用自评、互评、师评的方式进行评价 （我们为今天的自己给点掌声吧？） 小结：通过今天这节课学习你有那些收获？ 七、课堂拓展： 通过学习我们知道了，灯饰能给生活中起着重要的作用，一个设计成功的 灯不仅能起到美化居室作用，同时也能点亮我们的生活。（观看视频谈感受。） 六、课堂总结： 我们用绚丽的灯光来表达对祖国得到热爱之情，也是科技与艺术的完美结