杜威教育思想与陶行知教育思想比较.pptxVIP

陶行知与杜威(dù wēi)生活教育理论的比较: （一）理论基础的比较 （二）社会背景的比较 （三）内容实质的比较 第一页，共10页。陶知行（中国） 1891—1946 伟大的人民(rénmín)教育家创立生活教育理论杜威（美国）1859—1952民主主义哲学家教育(jiàoyù)家创立实用主义教育(jiàoyù)思想第二页，共10页。（一）理论基础(jīchǔ)的比较陶行知唯物主义认知论“行是知之始,知是行知成”,行动是一切(yīqiè)真知的源泉杜威实用主义经验论“教育以经验为内容,通过(tōngguò)经验,为了经验的目的”第三页，共10页。（二）社会(shèhuì)背景不同陶行知中国(zhōnɡ ɡuó):半殖民地半封建社会服务对象:人民大众杜威美国:资本主义迅速发展(fāzhǎn)服务对象:资本主义发展(fāzhǎn)第四页，共10页。（三）内容实质的比较:教育(jiàoyù)目的杜威(dù wēi)教育即生活教育即生长教育即经验改造教育无目的,教育就是为了使人类与生俱来的能力得以生长,而不是把外面的东西强迫儿童去吸收解决三脱离: 教育与社会脱离 教育与学生脱离 理论与实践脱离陶行知生活即教育社会即学校教学做合一(hé yī)为生活向前民族解放教育培养人多方面素质教育创造新的人生新的中国新的世界批判旧教育教育改造创造人生?世界第五页，共10页。（三）内容实质(shízhì