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《实数》教案22人教版 《实数》教案22人教版 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE5 《实数》教案22人教版 PAGE 实数 第课时实数 【知识与技术】 .认识无理数和实数的观点 ,会将实数按必定的标准进行分类 . .知道实数与数轴上的点一一对应 . 【过程与方法】 .认识无理数和实数的观点 ,合时拓展数的观点. .经过学习“实数与数轴上的点的一一对应关系 ”，浸透“数形联合”思想. 【感情态度】 从分类、会合的思想中意会数学的内涵 ,激发兴趣. 【教课要点】 正确理解实数的观点. 【教课难点】 对“实数与数轴上的点一一对应关系 ”的理解. 一、情境导入，初步认识 问题请学生回想有理数的分类,及与有理数有关的观点等.教师指引得出以下结论:任何一个有理数都能够写成有限小数或无穷循环小数的形式,如 . 指引学生反向商讨:任何一个有限小数或无穷循环小数都能化成分数吗？ 【教课说明】任何一个有限小数和一个无穷循环小数都能够化成分数，因此任何一个有限小数和一个无穷循环小数都是有理数.二、思虑研究，获得新知 例()试着写出几个无理数. ()判断以下各数中,哪些是有理数?哪些是无理数? 由学生共同达成上述后 ,要修业生思虑: .怎样把数分? .用根号形式表示的数必定是无理数 ? 出示数分表: 【教课明】指学生两种分方式的异同 ,并特“”在表中的位 置，考不可以忘特别数 ——. 例将