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苏教版四年级上册数学期中复习经典易错题重点题整理 苏教版四年级上册数学期中复习经典易错题重点题整理 第一单元 升和毫升 1．计量容器的容量或者水、油、饮料等液体的多少，通常用升、毫升作单位。 2．认识升：升可以用字母“L”来表示，1升=1000毫升，棱长1分米的正方体容器的容量为1升。 3．认识毫升：计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫升可以用字母“mL（ml）”表示。1毫升水大约只有十几滴。一瓶眼药水约10毫升，一瓶蓝黑墨水约50毫升。 4.1升里面有2个500毫升，或者4个250毫升，或者5个200毫升。 升=250毫升=750毫升，500毫升=半升=升=0.5升 第二单元 两、三位数除以两位数 1．学会计算 （1）口算：先把被除数和除数同时去掉相同个数的0，再进行口算。 （2）商的位数：除数是两位数，被除数的百位和十位组成的数比除数大，商就是两位数；被除数的百位和十位组成的数比除数小，商就是一位数。 （3）试商和调商：运用“四舍”法试商，因为把除数看小了，所以初商可能偏大，这时初商需调小；运用“五入”法试商，因为把除数看大了，所以初商可能偏小，这时初商需调大。 （4）余数：余数要小于除数。被除数和除数的末尾同时划去相同个数的0进行计算时若有余数，被除数和除数的末尾同时划去几个0，要在余数的末尾添上几个0。 （5）混合运算：先算乘除，后算加减，有括号先算括号里面的。 2．探索规律 （1）商不变规律：被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。 （2）连除规律：被除数连续除以两个除数，可以先把这两个除数相乘，再除以它们的积。用字母表示就是a÷b÷c= a÷（b×c）。 （3）反比规律：被除数不变，除数乘几，商反而要除以几；被除数不变，除数除以几，商就乘几。 3．解决问题 （1）“连除”问题：根据实际情况，通过连除解决问题；同一个问题，思考的角度不同，列出的算式也不同。 （2）“照这样计算”问题：根据问题，先求出前后条件中相同的量，如同样的速度、同样的价格、每小时的工作量等等。 （3）“简单周期”问题：按周期排列的物体总是一组一组出现的，至少观察两组物体才能发现规律；用排一排、画一画、圈一圈的方法确定周期规律；可以用除法解决周期问题，重点看余数——余1就是一个周期的第1个、余2就是一个周期的第2个、余3就是一个周期的第3个……余0就是一个周期的最后一个。 第三单元 观察物体 1．从前面、右面和上面观察物体 （1）生活中的许多物体，如冰箱、电视、洗衣机等，它的前面、右面和上面都是规定好的。 （2）像正方体这样的物体，通常把朝着自己（观察者）的这一面叫作前面，朝上的面是上面，右手边的面是右面。 （3）观察物体时，目光要平视所观察的面；从不同方向观察同一个物体，看到的形状可能相同,也可能不同。 2．观察由几个同样大的正方体摆成的长方体和正方体 （1）从前面、右面、上面看同一个正方体，看到的都是完全一样的正方形。从前面、右面、上面看一个长方体，看到的可能是长方形，也可能是正方形。 （2）至少需要8个小正方体才能摆成一个大正方体。 （3）从不同位置观察一个由几个小正方体摆成的长方体，看到的形状可能相同。在方格图中画出从前面、上面、右面所看到的图形时，要注意几个小正方形是横排还是竖排的。 3．观察由几个同样大的正方体摆成的组合体 （1）同样多的正方体，可以摆出不同的组合体；通过观察和想象，说出从哪些面看到的图形相同，从哪一面看到的图形不同。 （2）这样一个组合体，从前面看，看到的就是朝前的正方形组成的表面；从上面看，看到的就是朝上的正方形组成的表面；从右面看，看到的就是朝右的正方形组成的表面。 （3）根据看到的图形摆出符合要求的组合体，并展开想象：还可以怎么摆？ 第四单元 统计表和条形统计图 1.收集数据： 可以用“画正”法，也可以分段整理。 2．整理数据 （1）统计表： ①用表格呈现数据，将数据结果整理后填在统计表中，可以清楚地看出统计结果。 ②完整的统计表要有标题——××统计表，还要写上统计时间。 （2）条形统计图： ①用直条呈现数据，能直观、形象地表示数量的多少。 ②制作条形统计图时，确定好横轴表示什么、纵轴表示什么，再根据数量的大小确定1格代表多少。 ③完整的条形统计图要有标题——××统计图，还要写上统计时间。 3.?分析数据 （1）对统计表和条形统计图中的数据进行分析，除了能找出最大值、最小值和相近值，还要学会联系生活实际展开联想，如建议、体会、估计、提出问题等等。 （2）平均数： ①平均数是一组数据的平均值，能较好地反映出一组数据的总体情况，平均数一定在这组数据的最大值和最小值之间。 ②常用“移多补少”法和“计算公式（平均数=总量÷数量）”法求一组数据的平均数。 ③在一些比赛（如演唱、朗诵）中，通常会去