高中物理-高中物理-第四节 2.pptVIP

第四节 玻尔的原子模型 原子的特征谱线： + - 氢原子 一、玻尔原子理论的基本假设： （ E1= -13.6ev; n=1、2、3……) 二、氢原子的能级图 几个概念：定态、基态、激发态、能级 2、能级假设： 3、跃迁假设： 1、轨道假设： （r1=0.053nm ; n=1、2、3……) + - 错误观点 放出光子 吸收光子 例1、大量处在n=3能级的氢原子， 它们向低能级跃迁， 最多能发出多少种频率不同的光子？ 向低能级跃迁时，能量以光子的形式辐射出去 例2、大量处在n=4能级的氢原子， 它们向低能级跃迁， 最多能发出多少种频率不同的光子？ 巩固习题： 3、一群氢原子和一个氢原子的问题。 ① 一群处于第4能级的氢原子，在它们向低能级跃迁时， 最多可以发出几种不同频率的光子？ ② 一个处于第4能级的氢原子，在它向低能级跃迁时， 最多可以发出几种不同频率的光子？ 6种 3种 4、如图所示为氢原子的能级图．用光子能量为13.06 eV 的光照射一群处于基态的氢原子，可能观测到氢原子 发射不同波长的光有多少种(　　) ????????????????????????????????? A．15? B．10? C．4? D．1 说明： 处于高能级的氢原子，能够 自发地放出能量向低能级跃迁。 ③若光子或电子的能量大于13.6ev，则可让基态的 氢原子电离 5.欲使处于基态的氢原子激发,下列措施可行的是(　　) A.用10.2 eV的光子照射 B.用11 eV的光子照射 C.用14 eV的光子照射 D.用11 eV的电子碰撞 说明： ①若是光子照射，则光子的能量必须刚好是两个能级之差 ②若是电子碰撞，则电子能量应大于(等于)两个能级差。 ④处于不同能级的氢原子，电离能是不同的。 巩固习题： 1、一个氢原子从第3能级跃迁到第2能级，该氢原子（ ） A、放出光子，能量增加 B、放出光子，能量减少 C、吸收光子，能量增加 D、吸收光子，能量减小 2、氢原子 中的电子从高能级轨道向低能级轨道跃 迁时，下列说法正确的是（ ） A、电子离核的距离变近 B、电子的动能变小 C、原子要辐射一定能量的光子 D、电子和原子核组成系统的电势能减小 原子能量问题： 原子能量＝电子动能+电势能 三、 玻尔理论的局限性 玻尔理论虽然把量子理论引入原子领域，提出定态和跃迁概念，成功解释了氢原子光谱，但对多电子原子光谱无法解释，因为玻尔理论仍然以经典理论为基础。如粒子的观念和轨道。 ● 量子化条件的引进没有适当的理论解释。 ● 电子云——电子在某处单位体积内出现的概率。