高中物理-高中物理-第五节 力的分解（第二课时）.pptVIP

* 分别用合成与分解求弹力和摩擦力 * 开始上课前，应该将上面6个图画在黑板上，节约时间。借助讲台上的直尺和一个重物，可以演示第一和第三个图，对于第四个图，可以事先准备些橡皮筋，让学生自己想象一下该如何比拟 * 1、发给同学们皮筋，让同学们自己感受，2、两个分力的大小分别等于两个弹力的大小，分别用合成与分解求的方法求两个弹力 * 开始上课前，应该将上面6个图画在黑板上，节约时间。借助讲台上的直尺和一个重物，可以演示第一和第三个图，对于第四个图，可以事先准备些橡皮筋，让学生自己想象一下该如何比拟 * 开始上课前，应该将上面6个图画在黑板上，节约时间。借助讲台上的直尺和一个重物，可以演示第一和第三个图 * 开始上课前，应该将上面6个图画在黑板上，节约时间。借助讲台上的直尺和一个重物，可以演示第一和第三个图 * 以该题为例，详细讲解正交分解法的解题步骤。 * 准备一个塑料袋，几根细线，准备做实验 * 电线也是如此， 第五节 力的分解 （第二课时） F θ θ F θ θ G · · G1 G2 G θ G1= G sinθ G2= G cosθ 说明：斜面越角越大，重力沿斜面的分力越大。 你能解释为什么高大的桥要造很长的引桥吗? θ 例题2： 一个重G＝100N的物体静止在倾角θ＝300的斜面上， 求： ①两个分力的大小各为多少？ ②斜面对物体的支持力F及静摩擦力f的大小。 θ G · G θ F θ G θ F 例4： 作用在三角支架上的力,产生怎样的作用效果？ 如何分解？ 动手感受一下 F θ G · G θ F θ G θ F G G2 G1 θ G1 G2 G G 例题3： 一个重G＝100N的球悬挂在竖直墙壁上，绳与竖 直墙壁间的夹角θ＝300，求： ①重力的两个分力的大小各为多少？ ②绳子的拉力F1和竖直墙壁对球 的弹力F2的大小。 2.如图，物体重力G＝10N， AO绳与顶板间的夹角为 530，BO绳水平，则： ①AO绳所受的拉力F1是多少？ ②BO绳所受的拉力F2是多少？ 530 o A B （已知sin 530 =0.8, cos 530 =0.6） θ G · G θ F θ G θ F 力的分解依据： ①根据力的实际作用效果进行分解. 轻绳 轻杆 1200 F1=20N F2=20N 1200 F1=20N F2=10N θ G · G θ F θ G θ F 力的分解依据： ①根据力的实际作用效果进行分解. 轻绳 轻杆 ②根据解题需要进行分解. （正交分解法） 正交分解法： 专题： 把力分解成两个互相垂直的分力的方法。 “分”的目的是 为了更好的“合” 正交分解法： 目的： 步骤： 1.建立坐标系： 以作用点为坐标原点，尽量使多的力位于坐标轴上。 2.对力进行分解：将不在坐标轴上的力分解到坐标轴上。并求出 各分力的大小。 3.分别求出x轴和y轴上的合力. 4.利用勾股定理求出共点力合力的大小。 F2=10N 1200 F1=20N 正交分解法： 专题： 把力分解成两个互相垂直的分力的方法。 将力的合成化简为同向，反向或垂直方向的分力，便于运用普通代数运算公式解决矢量的运算。“分”的目的是 为了更好的“合” 正交分解法： 目的： 步骤： 1.建立坐标系： 以共点力的作用点为坐标原点，直角坐标系x轴 和y轴的选择应尽量使多的力位于坐标轴上。 将每一个不在坐标轴上的力分解到x轴和y轴上， 并在图上注明，用符号Fx和Fy表示。 2.正交分解各力： 3.在图上标出力与x轴或力与y轴的夹角，然后列出Fx和Fy的 数学表达式。 4.分别求出x轴和y轴上的合力，也即： 5.求出共点力的合力： G=100N 600 o A B 水平 o 1050 600 450 G=100N 利用正交分解法，除了可以求合力，还可以求分力。 过渡： 如图所示，滑轮固定在天花板上，细绳跨过滑轮连接 物体A和B，物体B静止于水平地面上，用f和FN分别表示 地面对物体B的摩擦力和支持力，现将B向左移动一小段 距离，下列说法正确的是：（ ） A．f 和 FN都变大； B．f 和 FN都变小； C．f 增大， FN减小； D．f 减小， FN 增大； 【例】 分力一定，合力随着它们夹角的增大而减小 讨论：合力一定,两等大分力随它们之间 的夹角变化是如何变化的? 一根轻绳能承受的最大拉力是G，现把一