转变教与学方式.docVIP

转变学习方式 构建生本课堂 刘二珍 自开展高效课堂创建活动以来，我校高度重视，积极实践，积累了一些宝贵的经验。同时，我们也发现最初的实践活动只是改善了原有的教学方式，并没有从根本上转变学生的学习方式。为进一步深化课程改革，推进素质教育，切实转变教学方式，近一年多来，我们又提出了“生本课堂”理念，倡导“以学定教，自主合作”的学习方式，取得了一些效果。现将我的做法总结如下： 一、我们的实践 1、抓好习惯培养，提高学习效率。 良好的学习习惯、有效的学习方法，是提高学习效率的重要前提，我们把学习习惯的培养作为重要的研究课题。如要求学生养成课前准备的习惯。严格按照老师的要求准备好学习用品和相关资料，坚持提前两分钟将下一节课必需的物品放在桌面上；发言的习惯。发言时仪态大方，声音响亮，表达清楚、完整、规范；倾听的习惯。认真倾听老师的讲解、同学的发言，听课时全神贯注、精神饱满、情绪高涨；思考的习惯。积极思考，大胆发言，善于质疑；合作的习惯。学会合作，善于交流，积极参与课堂互动；书写的习惯。书写工整，规范使用修改符号，不得使用涂改液；检查的习惯。作业完成后自觉检查、发现错误及时订正。 2、开展学法指导，引导学会学习。 一是养成独立思考的习惯。独立思考是自主学习和合作交流的前提，教师要给足时间和空间，让学生独立思考，尤其是在合作学习之前，一定要让学生有独立思考的空间和时间，要求交流时，每位同学都要说