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2021-10-21 发布于山东
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活化问题培养能力基于生活情景的物理教具改进.pdf

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年第期物理通报物理实验教学 2021 10 活化问题培养能力基于生活情景的物理教具改进 ——— “ ” 例谈风扇发电机的课堂应用暴雷 (哈尔滨市中实学校黑龙江哈尔滨 ) 150000 汤金波 ( ) 南京师范大学附属中学树人学校江苏南京 210000 ( : ) 收稿日期 2021 04 23 : “ ” 摘要以风扇发电机这一课堂创新演示实验与设置问题培养学生的科学思维与科学探究素养同时为学 . 生的自主创新实验起到示范作用. : 关键词电磁感应发电机模型构建楞次定律交变电流 , 而学生自主创新实验的实践途径之一就是教师演 1 引言 , 示实验的创新化和生活化处理因此教师演示实验 . , , 对于物理学习来说真正有效的物理认知结构的创新性和可拓展性对于学生的跟随模仿与后期 , , 一定是学生自主构建起来的真正的物理学科能力超越就有了极其重要的示范作用所以笔者采用了 . [] 1 一定是学生通过自身的努力建立起来的学生自风扇这一生活电器来对电磁感应知识进行演示实验 . , : ( )、主创新实验是培养学生物理核心素养的有效方式教学风扇按照工作方式分为直流风扇 . DCFAN 췍췍

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1.2014年9月在《物理通报》发表《对一道中学生物理竞赛试题答案的商榷》。 2.2014年在《物理通报》发表《双星运行轨道的研究》。 3、2014年12月在《石家庄职业技术学院学报》上发表《斜面上下滑滑块机械能守恒问题新解》。/4.2020年6月在《百科论坛》（教育科研）第6期第5卷发表《声波方程满足伽利略变换下的形式不变性》。 5.2020年8月在《中国科技纵横》（第332期）发表《正确理解弹性势能的概念》。 6.2020年8月在《论证与研究》发表《匀速圆周运动中的机械能守恒问题》。

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