高中思想政治_伟大的改革开放教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 7 PAGE 人教版高中思想政治必修1《中国特色社会主义》 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 第一框《伟大的改革开放》 教学设计 一、教学目标与核心素养： 政治认同：通过学习我国改革开放的背景和进程，认同改革开放的必要性，深刻领会改革开放的巨大历史意义，以及其对世界发展中国家的借鉴价值，社会主义作为新的社会形态具有强大生命力，从而增强我国深化改革开放的信心，增强对我国社会主义社会制度的认同感，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 科学精神：辩证的看待改革开放的成就，深化对改革开放的认识，深化对党的坚强领导、人民群众的勤劳和智慧的认识，深刻感受改革只有进行时，没有完成时，培养学生用发展的观点看问题的能力。 3.公共参与：通过展示改革开放成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力。培养学生积极参与中国特色社会主义建设实践的意识。使学生更加坚定只有中国特色社会主义才能发展中国的价值观念，增强民族自豪感、自尊心和自信心，做担负起民族复兴大任的时代新人。 二、教学重点难点： （1）教学重点：改革开放的进程；改革开放的历史意义。 （2）教学难点：改革开放的历史意义。 三、学情分析 (一)认识层面:新高考，新教材，新学生。高一学生对于在日常的生活中变化有一定的了解，此刻需要学习我国改革开放的背景和进程，认同改革开放的必要性，深刻领会改革开放的巨大历史意义，以及其对世界发展中国家的借鉴价值。本节课主要由生活入手，力图把学生和教师的双主体作用有机结合，既尊重教学规律又充分发挥师生主观能动性。 (二)情感层面:高一学生目前正是世界观、人生观、价值观塑造的关键时期，学生在生活中可以感知到党、政府发挥的作用，辩证的看待改革开放的成就，深化对改革开放的认识，深化对党的坚强领导、人民群众的勤劳和智慧的认识。通过学习社会主义作为新的社会形态具有强大生命力，从而增强我国深化改革开放的信心，增强对我国社会主义社会制度的认同感，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。通过本课学习，对于学生树立正确的态度，积极参与政治生活具有重要意义。 四、教学活动及时间安排 1、热点聚焦 导入新课2分钟 2、议题研学 素能培养 （1）总议题：改革是我国的“第二次革命”。 （2）分议题一：改革开放势在必行 7分钟 分议题二：改革开放势如破竹 15分钟 分议题三：改革开放势不可挡 12分钟 3、构建网络 综合提升3分钟 4、体验践行 落实评价（畅所欲言 展现自我）5分钟 5、习题印证 强化落实（课后作业） 五、教学准备：学生预习课本，详细准备改革开放的进程。教师布置任务，搜集教学资源，整理课件。 六、教学过程： 一、热点聚焦 导入新课 今年10月14日，我们举国欢庆深圳经济特区成立40周年。习主席在庆祝大会上说，...四十载，深圳人民创造了一个又一个奇迹，那成功的密码是什么呢？是得益于改革开放永不止步，经济特区因改革开放而生，因改革开放而兴。今天让我们一起走进第三课第一框题：伟大的改革开放。 我们围绕：总议题：改革是我国的“第二次革命”。 师：这是同我国的第一次革命相对而言的，前面我们已经学习了第一次革命：包括新民主主义革命和社会主义革命两方面。 分别探究下面三个分议题， 二、议题研学 素能培养 总议题：改革是我国的“第二次革命”。 分议题一：改革开放势在必行 提到改革开放，不得不提的就是安徽凤阳的...小岗村。今天让我们一起走进小岗村，看一看四十二年前的小岗村如何平地惊雷起，拉开了中国农村改革的序幕？ 视频播放《小岗人家四十年》 生：回答。 师：1978年，小岗村的十八位农民以“托孤”的方式，不惜冒着极大的政治风险，按下了鲜红的手印，将原本属于村集体的土地“分田到户”。这一按如一声惊雷，震撼了中国大地，拉开了农村改革的序幕。 人民期盼改革，人民呼唤改革。正如我们的总设计师邓小平说的，“一个党、一个国家、一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化、迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国，如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。”邓小平 我们深刻的感受到，改革开放势在必行。 下面让我们一块从国内与国际两个层面来梳理一下改革开放为什么势在必行？咱们分四个探究小组，结合课本32页，探究讨论，选出代表回答 出示材料，师生一起完成. 师总结提升：改革开放势在必行，这也是改革开放的历史必然性。 改革开放的进程不是一蹴而就的，要一步步进行。 分议题二：改革开放的进程。（改革开放势如破竹） 师：要了解改革开放的进程，就不得不提党的十一届三中全会。小岗村的十八位农民