中班散文诗春雨的色彩教案反思.pdf

中班散文诗春雨的色彩教案反思 这是中班散文诗春雨的色彩教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老 师家长们参考学习。 一、活动背景： 设计意图：生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼 儿。在小班，孩子们欣赏过儿童诗《下小雨了》 ，滴答，滴答下小雨了，种子说 “下吧，下吧，我要发芽春雨像跳跃的音符，让幼儿带着丰富的想象，用一种欣 赏的角度去看看周围的环境， 感知周围环境的成长变化， 并能运用语言大胆表达 自己的所思所感所想的世界。 春天万物复苏， 到处呈现一片勃勃生机： 柳树绿了； 小草发芽了； 各种颜色的花开了在认识春天的主题活动的时候， 请家长利用休息 日带孩子去踏春，放风筝、找小草、柳树等亲身体验春天的美好，幼儿对于春天 的到来也有着无限的雀跃和惊喜。 高尔基说： “文学创作的技巧首先在于研究语 言，因为语言是一切著作、 特别是文学作品的基本材料。 ”于是，我就选择了 《春 雨的色彩》这个教学活动。这篇散文意境优美，语言生动活泼，富有童话色彩， 很适合中班幼儿欣赏， 我根据这篇散文制作了相应的课件， 通过欣赏散文诗， 引 导幼儿感受春天到来时大自然的变化以及与春雨的关系， 激发幼儿热爱大自然的 情感以及欣赏美的情趣。 二、活动目标： 1 、欣赏和朗诵散文诗，感受春雨的美丽。 2 、初步尝试通过绘画、仿编、大胆地想象的方式，加深对散文诗的理解。 3 、通过在与老师、同伴合作的过程中，体验合作创编的乐趣。 三、活动准备： 1 、《春雨的色彩》ppt( 演示文稿 ) 、 2 、知识准备：幼儿已学会歌曲《雪花和雨滴》 、《小雨和花》并认识麻雀、燕 子和黄莺。 活动室四周布置成春天的景色 （四周垂挂柳树条、燕子、黄莺、麻雀、 花、草等。） 3 、油画棒、水彩笔、画纸人手一份 4 、幼儿随意坐在中间的地毯上。 四、活动过程： 一、开始部分创设情境：歌曲 “雪花和雨滴”律动，进入活动室。 二、基础部分 1 、提问导入，引起幼儿的兴趣。 （1）我们刚才表演了什么？（雪花、春雨）雪花什么季节？（冬季，轻轻地 飘下来。）春雨什么季节？你们见过春雨？是什么样子的？好！我们一起来看看 这里的春雨吧。跟你们说的一样吗？（播放课件场景“春雨沙沙”） （2）幼儿观看后提问： 春雨是什么样子的？春雨落在地上会发出什么样的声 音？ （3）老师带幼儿边看 ppt 边朗诵：春雨像春姑娘纺出的线， 轻轻地落到地上， 沙沙沙，沙沙沙。 （评析：伴随着欢快的音乐，让幼儿在发现中学习，在探索中 学习，有助于培养幼儿的创新能力，并从中感受自然地散文诗的春雨的美。用 ppt 播放春雨的画面和春雨声：沙沙沙，沙沙沙！让幼儿形象的感受到春雨像春 姑娘纺出的线一样。 ） 2 、教师边演示 ppt “小鸟的叫声”，进一步引导幼儿讨论春雨的色彩。 （1）完整欣赏文学作品， （边演示ppt, 边朗诵）师：小朋友们听，是谁在说 话？好一起看大屏幕， 原来是小鸟啊， 有哪些小鸟？它们叽叽喳喳的在讨论什么 有趣的问题呢？我们一起来听听小鸟们是怎么说的吧。 （小白鸽、燕子、麻雀与 黄莺） （春雨到底是什么颜色的？） （2）提问： 小白鸽说春雨是什么颜色的？它是怎么说的？ （引导幼儿用作品 中的语言表达）小燕子为什么说春雨是绿色的呢 ?教师小结：因为春雨落到草地 上，草地绿了； 春雨落到柳树上， 柳树绿了。 所以，小燕子说春雨是绿色的。 师： 麻雀为什么说春雨是红颜色的呢？教师小结： 春天来了， 天气暖和了， 桃树上的 桃花开了，海棠花开花了，露出红红的花苞，麻雀告诉大家春雨