高中思想政治_文化的作用与文化创新教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

文化的作用与文化创新 【学习目标】 1、阅读课本P6正文第2、3自然段及P7正文第1、2自然段，识记文化的含义、文化的特点； 2、阅读课本P8正文第1自然段，识记文化的形式； 3、阅读课本P9正文第1自然段，识记文化作为一种精神力量的作用； 4、阅读课本P10正文第1、2自然段，识记经济、政治与文化的相互影响，识记并理解文化对经济、政治影响的双重性； 5、阅读课本P10－11“相互交融：在时代发展的进程中”部分，识记并理解、运用文化与经济相互交融及其表现，识记并理解、运用文化与政治相互交融及其表现； 6、阅读课本P11“文化在综合国力的竞争中”部分，识记并理解、运用文化与综合国力的关系； 7、结合前面3－6题，整合“文化的社会作用”；★ 8、阅读课本P13－14正文部分，识记并理解文化对人的影响的来源、表现； 9、阅读课本P15－17正文部分，识记并理解文化对人的影响的特点，识记世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志； 10、阅读课本P17－21“文化塑造人生”全框题正文部分，识记并理解优秀文化对人的影响； 11、结合前面8－10题，整合“文化对个人成长的影响”；★ 12、阅读课本P29正文第1、2自然段及P30正文第1自然段，识记民族文化对于民族的重要性，识记民族节日、文化遗产的重要性； 13、阅读课本P31正文两个自然段，识记文化多样性的重要性，识记并理解文化既是民族的、又是世界的； 14、阅读课本P32－33正文部分，识记并理解、运用尊重文化多样性的要求、原因及原则； 15、阅读课本P34－35正文部分，识记文化传播的途径； 16、阅读课本P36－37正文部分，识记文化传播的手段，识记文化交流的要求；（注意区分：途径与手段） 17、阅读课本P39－41正文部分，识记传统文化的含义，识记并区分文化继承的主要内容； 18、阅读课本P42正文第1、2、3自然段，识记传统文化的特点，认识传统文化的作用具有二重性； 19、阅读课本P43正文第1自然段，识记对待传统文化的正确态度； 20、阅读课本P43－44“同一过程的两个方面”部分，识记并理解文化继承与文化发展的关系，识记并理解、运用正确把握文化继承与发展的关系的要求； 21、阅读课本P44－46正文部分，识记影响文化发展的重要因素，理解教育在文化传承中的作用； 22、阅读课本P48－49“不尽的源泉，不竭的动力”部分，识记并理解文化发展的实质，识记并理解、运用社会实践是文化创新的源泉、动力； 23、阅读课本P49－50“巨大的作用，深刻的意义”部分，识记文化创新的意义； 24、阅读课本P52－54正文部分，识记并理解、运用文化创新的根本途径、基本途径；★ 25、阅读课本P55正文第2自然段，识记并理解“坚持正确方向，克服错误方向”。 【重点难点】 重点：夯实课本基础知识； 难点：运用本专题所学知识分析实际材料。 【导学流程】 一、了解感知——背诵并默写本专题重点知识 1、文化的社会作用。 2、文化与经济、政治相互影响。 3、文化与经济相互交融的表现。 4、文化对个人的影响。 5、尊重文化多样性的正确态度、意义、原则。 6、文化传播的途径和手段。 7、文化继承与文化发展的关系。 8、文化创新的途径。 二、深入学习 1、(2014·江苏高考)某地首创一种实名制、免费发放的文化惠民卡，市民持卡可以看电影、看演出、买书，只要在签约商户进行文化消费，就可以享受折扣、积分、奖励等多项优惠。文化惠民卡的发放能够(　　) ①降低文化消费的成本　②全面提高劳动者的素质　③提高文化产品的质量　④调动人们文化消费意愿 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　B 解析　本题考查影响消费的因素及文化消费的作用的相关知识。文化惠民卡的发放，有利于调动人们的文化消费意愿，而多项优惠有利于降低文化消费的成本，①④符合题意。“全面提高劳动者的素质”夸大了发放文化惠民卡的作用，②错误；文化惠民卡的发放与文化产品质量的提高无关，③不符合题意。 2、(2014济南模拟)2014年2月27日,国家主席习近平在中央网络安全和信息化领导小组第一次会议上强调,没有网络安全就没有国家安全,没有信息化就没有现代化。这表明(　　) ①文化与经济、政治相互交融　②文化越来越成为综合国力竞争的重要因素　③文化现象无处不在、无时不有　④网络信息是中华民族走向强大的精神动力 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析:A　本题考查文化的作用。“没有网络安全就没有国家安全,没有信息化就没有现代化”,强调了文化对政治、经济的影响,体现了文化与政治、经济的交融,说明了文化与综合国力的关系,①②符合题意;材料没有强调文化的普遍性,③与材料无关;网络信息既有优秀成分,也有落后甚至腐朽的成分,④错误。 3、(2014·