高中语文_念奴娇·过洞庭教学课件设计.ppt

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ——刘禹锡《望洞庭》 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 ——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 过洞庭 念奴娇 张孝祥 学习目标 1、通过反复诵读，感受词中描绘的洞庭湖的美景，培养对诗歌的意境分析鉴赏能力。 2、体悟词中表现的作者遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格。 整体感知 结合注释，自由朗读， 读准字音，感知内容 文本赏析·上阕 朗读上阕，选择自己最喜欢的一句，并进行赏析（手法+内容+表达作用）。 水波不兴、明净光洁、开阔、澄澈 文本赏析·下阕 朗读下阕，从词中可读出词人怎样的性格和心胸？请结合具体词句进行分析。 胸襟坦白、高洁、旷达 总结全词 上阕主要写景，景中寓情。通过描写广阔清静、上下澄明的月色湖光美景，表现作者光明磊落，胸无点尘的高尚人格。 下阕着重抒情，意转激昂。抒发豪爽坦荡的志士胸怀，表现了旷达胸襟和超脱的人生观。 链接拓展 “白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎遗世独立，羽化而登仙。” 张孝祥词和苏轼《赤壁赋》都描写了月下水上的美景，但寄寓的思想情感并不完全相同。请结合相关内容分析其思想情感的异同。 课后作业 搜集描写洞庭湖的相关诗文，并进行赏析、交流分享。