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设计思路的改变 * 学习文档 更多资源与社会化学习 演练 更多细节 教学设计与工作辅助设计的差异 培训目标 演练 更多细节 步骤 组成: 教 正式学习 时刻 1 2 做 工作辅助 时刻 3-5 步骤 流程 培训目标 演练 更多细节 步骤 学习时刻 * 学习文档 2015 China E-Learning Forum Exhibition 案例：NOVA明白纸 * 学习文档 培训 = 前 × 中× 后 * 学习文档 意 愿 * 学习文档 2015 China E-Learning Forum Exhibition 意愿 招聘 学习文化 个人发展 学习技术 资格考试 …… * 学习文档 （ ）×意愿 培训 = 前×中×后 * 学习文档 杭院网络在线考试 学习文档 专业资格设置 * 学习文档 项目开发 资格培训 资格考试 资格认证 项目启动 成立委员会 研究制度规范 开发培训考试大纲 开发培训教材 开发考试题库 培训核心师资 开展全员培训 下发实施方案 项目年度评价 开发胜任力模型 网络在线考试管理 * 学习文档 专业资格等级 * 学习文档 杭院网络在线考试 学习文档 （ ）×意愿 培训 = 前×中×后 * 学习文档 2015 China E-Learning Forum Exhibition 新技术、新手段、新方式 * 学习文档 2015 China E-Learning Forum Exhibition 培训创新 移动学习、企业MOOC、翻转课堂、知识管理、游戏化学习、学习社区、UMU、虚拟班级管理、学习支持中心、工作辅助、行动教练、情景模拟、沙盘演练、学习地图、混合式学习…… * 学习文档 【 】创新 （ ）×意愿 培训 = 前×中×后 * 学习文档 学习的循环: 学、用、创、学 (Learn, Un-Learn, Re-Learn; 个人、团队、组织) 学习服务运营/ 市场化运营 E2E//转化: 学习移转 (学以致用) E2T//转化: 行动后反思 (用以致学) T2T//转化: 协作与分享 (学以致创) T2E//转化: 交流与沈淀 (创以致学) 结构化数字内容 植入或推广 (在线课程、知识中心、移动学习、维基等…) (最佳实践、案例、演示、视频等…) (工作帮手、问与答等...) (教室、专区、学习圈等...) * 学习文档 { }生态 【 】创新 （ ）×意愿 培训 = 前×中×后 * 学习文档 E-learning 平台 内容 运营 { }生态 【 】创新 （ ）×意愿 前×中×后 * 学习文档 2015 China E-Learning Forum Exhibition * 学习文档 学习文档 从e-learning到学习生态 ——企业网络大学运营与发展 * 学习文档 奚 利 强 中国工商银行杭州金融研修学院 网络大学运营中心总经理 上海金融学院兼职教授 * 学习文档 2002年 网络远程教育系统开通 2006年网络大学成立 开通外网系统 2012年 网络大学新平 台投产 * 学习文档 工行发展到哪里，网络大学就在那里 * 学习文档 单日访问量8-10万人次 总访问量2768万人次 网络培训占培训总量36% 论坛每日发帖量4251余帖 人均学习时间小时 总发帖量106万帖 各项运行指标 2014年网络大学运行情况 * 学习文档 2015年9月运行数据 访问量 （人次） 学习时长 （小时） 发布课件 （个） 培训项目 （个） 发帖量 （个） 本月 2,659,798 1,907,287 42 43 117,889 上月 1,807,742 924,744 126 9 155,326 上年9月（2014年） 1,821,242 632,452 118 0 106,793 本年累计（截止9月底） 15,078,636 8,046,930 803 77 1,131,618 累计 80,242,226 45,267,756 6415 195 2,571,164  学习文档 E-learning 平台 内容 运营 三足鼎立，平衡发展 * 学习文档 * e-Learning 一 三 平台、课件、运营 三足鼎立、平衡发展 * 学习文档 培训 = 前 × 中× 后 * 学习文档 2015 China E-Learning Forum Exhibi