最新物理中考考点复习第9课时 压力与压强.pptVIP

(2)对比图7中甲、乙两图，可以得出：当压力一定时，____________越小，压力的作用效果越明显。 受力面积 * * 第9课时 压力与压强 基础梳理篇 福建中考 年份 2021 2020 2019 2018 2017 分数 4分 2分 4分 2分 4分 教 材 沪科：八年级第八章第一节 人教：八下第九章第1节 知识梳理 1 重点突破 2 福建5年中考聚焦 3 知识梳理 1 · 知识点1 压力 · 知识点2 压强 知识点1 压力 垂直 受力 压力 压力的作用效果 受力面积 知识点2 压强 单位面积上所受压力的作用效果 明显 Pa 增大压力 减小受力面积 减小压力 增大受力面积 · 重点1 固体压强计算 · 重点2 实验：探究压力作用效果与哪些因素有关 重点突破 2 【典例1】一位同学的重力为600 N，自然站立在水平地面上，对地面的压力为________N，双脚站立对地面的压强比行走时________；某沼泽地能承受的最大压强为2× 104 Pa，这位同学与沼泽地的接触面积至少为______m2才不会陷入沼泽。 重点1 固体压强计算 600 小 0.03 【典例2】“保护环境，绿色出行”已成为人们的一种共识。图1是比较流行的共享电动自行车，该车整车质量为35 kg，轮与地面的总接触面积为100 cm2。质量为45 kg的晓丽在水平路面上匀速骑行9 km用了30 min(g取 10 N/kg)。求晓丽骑行时： (1)电动自行车对路面的压力。 解：晓丽骑着电动自行车在水平路面上匀速行驶时，电动自行车对路面的压力：F压＝G总＝m总g＝ (m车 ＋m人) g＝ (35 kg＋45 kg) × 10 N/kg＝ 800 N。 (2)电动自行车对路面的压强。 【方法点拨】 计算压强的公式应用时应注意各物理量必须统一成国际单位，即F的单位为N，受力面积S的单位应为m2。另外，需要注意受力面积S是指物体受压部分的面积。 【典例3】如图2所示，将三个实心圆柱体甲、乙、丙放在水平地面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙的底面积相同，三者对地面的压强相等，下列判断正确的是(　　) A．ρ甲＝ρ乙＞ ρ丙　　　　 B．ρ甲＝ρ乙＝ρ丙 C．m甲＝m乙＞ m丙 D．m甲＝m乙＜ m丙 A 【典例4】如图3所示，实心正方体A、B的材质与表面粗糙程度相同，mA∶mB＝1∶8，A、B叠放于水平地面，在水平推力F的作用下一起向右做匀速直线运动，甲、乙两种情况对地面的压力之比F甲∶F乙＝________， 压强之比p甲∶p乙＝ ________。 1∶1 4∶1 【典例5】如图4所示，质量分布均匀的长方体重物A、B的密度分别为ρA和ρB，底面积分别为SA和SB，且SA＞ SB，将它们放在水平地面上，它们对地面的压强相等。现水平割去上半部分(如图中虚线所示)，剩余部分对地面的压强分别为pA和pB，对地面的压力分别为FA和FB，下列物理量大小比较的关系正确的是(　　) A．FA＜ FB B．pA＞ pB C．ρA＞ ρB D．切割前后A、B对地面的压强均不变 C 【方法点拨】 水平切割均匀长方体，由于h变小，根据压强公式p＝ρhg判断压强减小。若竖直切割均匀长方体，则根据压强公式p＝ ρhg判断压强大小不变。 重点2 实验：探究压力作用效果与哪些因素有关 实验剖析 1．实验器材：大小、形状、材料相同的两块砖、海绵状泡沫塑料。 2．实验过程： 如图5所示。 3．实验方法 (1)__________法。 ①探究压力的作用效果与受力面积的关系：控制压力大小相等，改变受力面积大小，观察被压物体的形变程度。 ②探究压力的作用效果与压力大小的关系：控制受力面积相等，改变压力的大小，观察被压物体的形变程度。 (2)转换法：实验中通过________________________来反映压力的作用效果。 控制变量 海绵状泡沫塑料的凹陷程度 4．交流与反思 (1)实验中选择海绵状泡沫塑料而不选择木板的原因是海绵状泡沫塑料易发生形变，实验现象明显，而木板不易发生形变，实验现象不明显。实验中可以用沙子、橡皮泥等代替海绵状泡沫塑料。 (2)实验中，若压力大小、受力面积都不同，则不能探讨压力的作用效果与某一个变量之间的关系。例如：如图6，将物体沿着竖直方向切割成大小不等的两块，每一块对海绵的压力作用效果都不变，但不能 得到压力的作用效果与受力面积和压 力大小无关的结论。 5．实验结论 (1)当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 (2)当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 【典例6】在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小刚利用了两个相同的木块和一块海绵，进行了如图所示的 实验。 (1)实验中通