最新物理中考考点复习第7课时 熟悉而陌生的力.pptVIP

5.分析数据 (1)分析实验步骤a、b可得：在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 (2)分析实验步骤a、c可得：在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 6．实验结论：在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；___________________________________________ ______。 在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 越大 7．交流与反思 (1)我们还可以进行如下实验： ①探究滑动摩擦力与接触面积的关系：将各表面光滑程度相同的木块平放、侧放、立放进行多次实验。 得出结论：在其他条件相同时，滑动摩擦力的大小跟接触面积的大小无关。 ②探究滑动摩擦力与速度的关系：改变拉动木块的速度进行多次实验。 得出结论：在其他条件相同时，滑动摩擦力的大小跟物体运动的快慢无关。 8．为了更准确地测量摩擦力，我们将实验操作进行改进： 实验操作 实验图 操作对比 原操作 ? 1.很难让木块保持匀速直线运动 2．弹簧测力计在运动，很难读数 改进 操作 1.不需要木块保持匀速直线运动 2．弹簧测力计静止，容易读数 【典例7】小点按如图10所示步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的 因素”的 实验： a．如图甲所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录其示数。 b．如图乙所示，将木板A放在较粗糙长木板C上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录其示数。 c．如图丙所示， 将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一砝码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录其示数。 (1) 该实验主要采用的探究方法是__________。 (2)由甲、丙两图可知：____________________________ ________________。 (3)由甲、乙两图可知：在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越______(填 “大”或“小”)。 控制变量法 在其他条件相同时，压力越大， 滑动摩擦力越大 大 (4)实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是________ (填“需要”或“不需要”)长木板做匀速直线运动。实验中小丽发现：当F为3 N时，木块A相对于地面静止且长木 板B刚好做匀速直线运动，则 长木板B受到地面的摩擦力大 小为________N。 不需要 1.8 (5)如图a所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F--t和v--t图像分别如图b、图c所示。物体C在第4 s时受到的摩擦力 大小为________N。 4 (6)创新小组设计了图12的装置(水平传送带的速度可以调节)。当弹簧测力计的示数稳定时，其示数反映了滑动摩擦力的大小。 改变传送带的速度，发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度________(填 “有关”或“无关”)。 无关 * 第7课时 熟悉而陌生的力 基础梳理篇 福建中考 年份 2021 2020 2019 2018 2017 分数 6分 2分 6分 2分 4分 教 材 沪科：八年级第六章 人教：八下第七章、第八章第3节 知识梳理 1 重点突破 2 福建5年中考聚焦 3 知识梳理 1 · 知识点1 力的认识 · 知识点2 弹力 · 知识点3 重力 · 知识点4 滑动摩擦力 知识点1 力的认识 相互 相等 相反 两个物体 施力物体 易错提醒：物体运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方向的改变。 运动状态 大小 方向 作用点 知识点2 弹力 弹性形变 越大 量程 分度值 轴线方向 知识点3 重力 竖直向下 知识点4 滑动摩擦力 阻碍 相反 压力大小 接触面的粗糙程度 压力 滚动 接触面的粗糙程度 · 重点1 力的认识 · 重点2 摩擦力及其影响因素 重点突破 2 · 重点3 力的示意图 · 重点4 实验：探究影响滑动摩擦力大小的因素 【典例1】运动员用头顶足球时，足球向内凹陷了，说明力可以改变物体的________；同时，足球的运动方向改变了，说明力可以改变物体的____________。 重点1 力的认识 形状 运动状态 【典例2】力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是(　　) D 【典例3】下列实例中可以减小摩擦力的是(　　) A．鞋底印上的花纹　　　 B．用力擦地板 C．擦干湿滑地面 D．旱冰鞋安装滚轮 重点2 摩擦力及其影响因素 D 【典例4】如图1所示，静止在竖直墙面上的爬墙遥控车能牢牢吸在墙面上而不掉落，这是因为遥控车(　　) A．受到的重力很小，可忽略不计 B．受到空气对它的浮力 C．受到墙