部编本人教版五年级语文下册《刷子李》教案.docxVIP

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的 注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的 字体不许改动。 部编本人教版五年级语文下册《刷子李》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月曰 教学单元 第五单元 总（7）课时 课题 2.刷子李 第（3 ）课时 教学内容 初读课文，理解课文主要内容 教学目标 认识“浆、傅、袱”等 7个生字，会写“浆、傅、袱”等 15个字， 正确读写“粉刷、师傅、绝活”等 17个词语。 默读课文，结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。 教学重点及 难点 初步了解刷子李的性格特点。 教学准备、 资源 卡片多媒体课件 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、 对联导入，激发兴趣 1?请同学们默读这副对联，结合大家对第 14课的预习，猜 猜这副对联写的是谁。 学生猜出：刷子李。 今天我们一起来学习《刷子李》，教师板书课文题目，学 生齐读课文题目。 简单介绍作者及本文出处。 从课文题目中，你了解到了哪些信息？ 二、 初读课文，检查预习 学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。 检查生字词预习情况。出示由会认字组成的词语，指名学 生认读。 重点指导“馅”和“傻”的书写。 思考：课文讲了一件什么事？ 默读课文。结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。 初读课文，检查学生 预习情况。理清课文 脉络，初步感知刷子 李是俗世中的一位奇 人。 （刷子李技艺咼超） 三、正面描写，感知技“奇” 用横线画出描写刷子李的语句，体会课文是怎么写出刷子 李的特点的。 学生交流汇报句子。 课件出示 他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐 着，就如同神仙般快活。 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上 关注学生书中标注情 况，及时做好标注， 写好心得，会对独立 学习有很大的帮助。  绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩， 只要身上有白点，白刷不要钱。 可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶， 立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点， 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪 地清脆一响，极是好听。 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙 面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝 一碗茶，再刷下一面墙。 学生品读这些句子，看看作者是从哪几个方面来写刷子李 技艺咼超的。 学生归类、交流表现刷子李技艺咼超的二个方面。 （板 书：规矩奇效果奇动作奇） 师小结：原来作者是从规矩奇、效果奇、动作奇三个方面 直接描写了刷子李技艺的高超。这种表达方法叫正面描写。 （板 书：刷子李正面描写） 四、分层作业 A （尖子生）总结正面描写的句子。 B （中等生）摘录好词好句。 C （潜能生）正确书写本课生字。 安全教育：疫情期间，请大家尽量不出门，出门必戴口罩，饮食 清淡，早睡早起。 板书设计 刷子李 （生字） 课文讲了什么内容？ 教学反思  部编本人教版五年级语文下册《刷子李》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第五单元 总（ 7 ）课时 课题 2?刷子李 第（4）课时 教学内容 精读课文，体会人物特点。 教学目标 体会课文是怎么写出刷子李的特点的。 开展群文阅读，学生小组学习《泥人张》，课后阅读《快手刘》，激发 学生阅读《俗世奇人》的兴趣。 教学重点及 难点 体会课文是怎么写出刷子李的特点的。 教学准备、 资源 课件 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、 检查复习，导入新课 腹有诗书气自华，最是书香能致远。爱读书的孩子一定会 变得更有智慧，更有创意，更有气质，更有内涵。这节课我们继 续跟随冯骥才的《俗世奇人》，走进“刷子李”这位奇人的故事 之中。 出示由会写字组成的词语，指名认读。 上节课我们知道了作者冯骥才从三个方面写了刷子李的技 艺高超，是哪三个方面？ 二、 精读课文，感悟写法 （板书：规矩奇 效果奇 动作奇）这三个方面，哪一个 令你印象最深刻呢？先欣赏刷子李刷墙的效果。 再体会刷子李刷墙的动作。 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着 琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响， 极是好听。 思考：你觉得刷子李仅仅是个粉刷匠吗？ 最后学习刷子李刷墙的规矩。 课件出示 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没 有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上 有白点，白刷不要钱。 母刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗 茶，再刷下一面墙。 读了这两句话，你觉得用哪个词来形容他的规矩最贴切？ 回顾上节课学习 的正面描写的表达方 法