新学年高一地理人教版必修1教学教案-第二章第二节-气压带和风带-含解析.docVIP

“气压带和风带对气候的影响”教案 教学目标： 1、 知识与技能： 1） 识记影响气候的主要因素； 2） 理解气压带和风带对气候的影响。 3） 掌握主要气候类型的判读方法 2、 过程与方法： 1） 引导学生探究气压带和风带对气候的影响； 2） 培养学生归纳推理和演绎推理能力； 3） 培养学生读图能力和概括能力； 3、 情感态度和价值观： 通过分析影响气候的各种因素和气压带、风带对气候的影响，培养学生唯物辩证法的两点论（全面分析事物）和重点论（抓主导因素）观点。 教学重点：气压带和风带对气候（气温、降水）的影响，培养学生唯物辩证法的两点论和重点论观点。 教学难点：正确判读世界主要的气候类型 教学方法：归纳法、逻辑推理法 授课时间：一课时 教学过程： [导入]前边我们学习了气压带和风带的分布、移动规律。从全球来讲，大气环流把热量和水汽从一个地区输送到另一个地区，使高低纬度之间、海陆之间的热量和水分得到交换，气候的主要要素是气温和降水，既然大气环流影响热量和水分交换，那么就会影响天气和气候，是各地天气变化和气候形成的重要因素。一般而言，不同的气压带和风带控制下的地区会形成不同的气候。 [板书]一、气候的主要形成原因 [提问] 天气和气候的区别在那里？ [引导/总结] 天气是指某一地区短时间内大气状态和大气现象的综合；而气候是在某一时段内大量天气过程的综合。 [投影]全球气压带、风带分布图与世界气候分布图 [做图] 请大家在气压带和风带空白图上标出全部的风带和气压带 [提问]不同的气压带、风带控制影响下的天气状况怎样？ [板书]（一） 单一气压带和风带控制下的气候类型 [观察]观察世界气候分布图，非洲中部的刚果盆地是何种气候? [学生] 热带雨林气候 [教师] 热带雨林气候除分布在此地，世界上还有哪几个地区有分布？ [学生] 南美的亚马孙河流域、东南亚的马来群岛。 [教师] 这几个地区在纬度位置上有什么共同点？ [学生] 都分布在赤道地区。 [教师] 热带雨林气候的分布规律是：赤道地区，大致位于南北纬10°之间。 [投影] 热带雨林气候、温带海洋性气候的分布规律 气候类型 分布规律 特点 成因 热带雨林气候 赤道地区，大致在南北纬10°之间 全年高温多雨 纬度低，终年受赤道地气压控制 温带海洋性气候 南北纬40°~60°之间 大陆西岸 全年温和多雨 终年受西风控制 投影：热带雨林气候和温带海洋性气候气温及降水柱状图。 讲授：1如何阅读气候图。 2会利用提供的气候图分析某种气候的气候特点。 承转： [教师]随着气压带、风带的移动，世界上有些区域在不同的时间会受到不同的气压带和风带的控制影响，而形成了在气压带和风带交替控制下的气候类型。 [板书]（二）在气压带和风带交替控制下的气候类型 [投影]世界气候分布图、地中海气候的气温曲线与降水柱状图 [提问] 地中海气候为什么夏季少雨，冬季多雨，结合地中海所处位置说明。 [提示/引导] 夏季受副热带高压带控制，盛行下沉气流，干燥少雨；冬季受西风带控制，降水较多。 总结：地中海气候分布位置、特点、成因。 课堂小结：气压带和风带对气候的形成有重要影响，但是不是唯一的影响因素。还有太阳辐射，海陆位置，地形等其他因素。 作业布置：见幻灯片。