部编版小学数学三年级上册《第六单元整理和复习》教学设计.docxVIP

部编版小学数学三年级教学设计 第40课时整理和复习 教学内容：教材75页 教学目标： 巩固多位数乘一位数的口算、笔算方法，进一步提高学生的计算能力。 增强学生应用数学的意识，让学生体验到生活中处处有数学。 教学重点：提高多位数乘一位数的计算能力。 教学难点：增强应用数学的意识。 教学准备：课件 教学过程： 一、 谈话导入 1?组内交流，整理知识。 （1） 同学们，老师让大家对这一单元所学知识进行整理并制成卡片，现在 请同学们拿出卡片把整理的结果在小组内交流，互相补充。 （2） 请小组长上台展示，汇报整理的结果。 2.师：同学们做的整理卡片非常漂亮，整理的内容也很细致，这节课我们对 本单元所学知识再进一步分类整理和复习。 （板书：整理和复习） 二、 探究新知 1?巩固笔算方法。 （1） 出示教材第75页第1题，让学生观察这四道算式中的因数有什么特点。 （2） 指名说一说笔算乘法的计算法则。 （3） 让学生根据讣算法则在课本上独立完成竖式计算。 （4） 指名上前展示计算结果，并说一说乘的顺序。 （5） 提问：笔算多位数乘一位数的乘法要注意什么？ 分组讨论。 小组选取代表，班内汇报。 （6）教师小结：同学们说得非常好，笔算乘法时要按照计算法则进行讣算, 书写、计算时要认真，相信每个同学的汁算能力都会有很大的提高。 解决问题。 师：你会选择合适的算法解决下面各题吗？（出示教材第75页第2题） （1） 让学生独立思考。 （2） 在小组内讨论解题思路。 （3） 集体交流。交流时说出解决各题的方法，并说明理山。 （4） 师小结：一般来说，凡是只需要知道大略结果或无法求得准确结果的, 可以选择估算。凡是能够口算的题口则尽量用口算，只有自己不会口算，乂需要 知道准确结果且具备笔算条件的（如要有纸和笔），才用笔算。以后我们学会了 用计算器，还可以考虑用计算器计算结果。 找规律，填上合适的数。（课件出示教材笫75页最后一题） （1） 小组合作完成。 （2） 集体交流并验证。 说一说你发现的规律。 三、 巩固提高 完成教材第76页“练习十六”笫2题。 先让学生说说笔算乘法的讣算法则，然后进行讣算。 完成教材第76页“练习十六”第3题。 先引导学生读懂题意，然后说一说解题思路，最后解答。 四、 课堂小结 通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？ 作业布置: 板书设计: 教学反思: