音乐溜溜山歌教学反思.docVIP

音乐《溜溜山歌》授课反思 音乐《溜溜山歌》授课反思《溜溜山歌》是一首安徽民歌，在授课中，我从民歌下手。 第一让学生欣赏不同样民族的歌曲，让学生知道在我国的各个地区各个民族都有自己的民歌。 尔后自然导入到新授的歌曲。 授课中学生发现歌词多次出现衬词溜溜， 从而知道歌名由此而来。 全曲由两个加入衬词的乐句组成。 宫调式，一段体结构，二四拍，音域为一个八度。 歌词富饶劳动生活的气味，它以独木不行材，单线难搓绳的生动比喻，告诉人们团结起来力量大，大家拧成一股绳，没有办不到的事情。 歌中的衬词是汉族民歌特别是劳动号子的特点。 《溜溜山歌》的旋律节奏诚然比较简单，但滑音切分音以及同字 不同样音高的掌握对学生来讲还是比较难， 因此，我采用指导 ——拍击节 奏——视唱 ——哼唱 ——齐唱 ——一领众和等授课方法来教授歌曲。 为了让学生可以领悟到劳动号子中一领众和的演唱形式，在歌曲 授课中我不断地用接龙演唱的形式让学生感觉。 为了拓宽学生的视野，让学生知道按民歌的题材可以分为小调劳 动号子山歌，于是我还找来拥有其鲜亮特点的三首歌曲《茉莉花》 《打 麦号子》《对山歌》让学生充分感觉民歌的魅力。 整个授课过程采用感知理解操作多种手段，以教师示范引导相互 合作，力争达到授课目标，让学生在理解山歌特点的基础上，激发学 生热爱民族音乐的兴趣。