感恩教育课题研究开题报告.pdf

. 《加强学生感恩教育、提升学生综合素质》开题报告 尊敬的各位领导、专家、老师们： 大家好！很高兴由我代表课题组进行“加强学生感恩教育 提升学生综合素 质”开题报告。 一、 问题的提出 经过前期调查研究发现， 现在的家庭独生子女居多， 他们都是家庭的中 心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五个大人围着他们转，孩 子要什么，就给什么。久而久之，孩子的心中就只有自己，没有别人了。在 目前改革开放转型期的大背景下，青少年特别是小学生，头脑中缺少一些最基 本的道德规范，那就是对父母的孝，对师长的敬，对同学的爱。学生的感恩观 念淡薄，不知道感谢大自然的滋养之恩，不知道感谢社会的培育之恩，不知 道感谢父母的养育之恩， 不知道感谢教师的教导之恩……。 这些状况对于学 生综合素质的发展影响很大。加强学生的感恩教育就是要让学生学会“感 恩”，让他们学会懂得尊重他人、尊重社会、尊重自己，形成正确的情感态 度价值观。 二、理论基础 当代德国教育家鲍勒诺夫提出了“朴素道德”理论，他认为人类社会蕴 含着一种更一般、更纯情、更基本、更长久的道德，如：诚实、信赖、同情 心、爱、关心等，它们是一切道德的基础，感恩教育就属于其中爱的范畴。 伟大的教育家、思想家孔子，在他长达几十年的教育实践中，形成了 一种以“仁”为核心的道德教育思想。其内涵是不仅要把学生培养成具有某 种技能的人才，而且要使之“成人”。 孔子特别强调 “仁 ”的价值和作用。他 认为， “仁 ”既是每个人必备的修养，又是治国平天下必须遵循的原则。感恩教 育就是教育我们怎样“做人”的教育，是成功教育的起点。 “国君可以用孝治理国家，臣民能够用孝立身” 。《孝经》对实行 “孝 ” 的要求和方法也作了系统而详细的规定。它主张把 “孝 ”贯串于人的一切行 为之中。从汉朝一直流传至今的《孝经》集中反映了中国的孝文化，在中国 1 / 5 . 历代家庭道德建设中发挥了重要作用， 时至今日对规范我们的行为、 道德准 则等仍有着深远影响。 三、 概念界定 感恩是人们对于他人所给予自己的恩惠和好处，从内心深处感到 感激，并且准备付之于行动进行报答的思想行为。东汉许慎在《说文解字》中 说，“感”：动人心也，从心，咸声； “恩”：惠也，从心，因声，对此做了生动 的注释。 四、 研究的目标 1、通过开展丰富多彩的感恩教育实践活动，使学生行为习惯、思想道德素 质有明显提高，净化校园风气。 2、提高学生的感恩思想， 弘扬民族精神， 增强对社会的责任感， 发奋图强， 用自己实际行动来回报父母，并回馈社会、报效祖国。 3、通过感恩教育系列活动让学生学会感谢、珍惜和感恩。把感恩思想转化 为自己学习、成长的动力，促进学生健康人格的形成。 五、研究内容 感恩教育对促进学生健康人格形成的作用； 感恩教育在提升学生综合素 质中的作用；感恩教育对于提升校园品位，净化社会风气的作用。 六、主要研究方法 1 、调查研究法 针对本课题的现状进行广泛的调查研究，发现需要解决的 问题，为课题研究的顺利进行奠定基础，明确方向。 2 、榜样引导法 在进行感恩教育的过程中，以先进人物以及典型事迹为榜样，促进学 生感恩行为的培养。 3、行为强化法 利用感恩实践活动、主题班队会等活动，加深学生对感恩教育的认识， 强化感恩教育的效果。 4 、经验总结法 2 / 5