看菊花教学反思.docVIP

看菊花教学反思 看菊花教学反思 看菊花教学反思 《看菊花》教学反思 《看菊花》是小学语文第一册中的一篇文质兼美、语言流畅、贴近儿童生活的阅读课文。课文主要讲了星期天爸爸妈妈带 “我”去公园看菊花的事。全文共有四个自然段。其中 二、 三段看菊花、爱菊花是本课的重、难点。本课是学生刚刚学完汉语拼音后学习的第 10 篇阅读课文。根据一年级学生的实际情况和大纲、教材的要求我确定了以下三个教学目标： (1)复习巩固汉语拼音，读准生字的音，理解由生字组成的词语； (2)能正确、流利、有感情地朗读文； (3)读懂课文内容。 了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它不怕寒冷的道理。 一、初读课文，在读正确、读连贯上下功夫 经过不到两个月的汉语拼音学习，学生便进入了阅读训练。但由于他们的直呼技能还不太熟练，识的字又很少，所以读课文困难较大，往往表现为一个字地顿读，也有的是一个字的指读，不能按照正常的语调去朗读，读的速度极慢，不能很好地理解课文的内容。因此，教学《看菊花》这一课，我在揭示课题后，便先让学生自己读读课文，要求他们先看拼音把每个字音读准，把句子读连贯，给学生充分的初读时间，让他们切切实实地借助拼音自己去练读，教师则是巡视指导学生读正确连贯。在学生充分练习读的基础上，采用指读、齐读的形式反复练习巩固，调动学生读准生字词的主动性，从而使学生体验到自主学习的乐趣。最后再把生字词放到课文中指