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大班教案《美丽的秋天》 大班教案《美丽的秋天》 大班教案《美丽的秋天》1 　　活动目标 　　1、充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。 　　2、体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。 　　3、丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。 　　4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 　　5、能认真倾听，有良好的倾听习惯。 　　教学重点、难点 　　1、体验文学作品的语言美。 　　2、充分理解散文诗内容。 　　活动准备 　　秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐 　　活动过程 　　1、用优美如诗的语言导入。 　　“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们――秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗――《美丽的秋天》。 　　2、尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。 　　（1）提问：你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？ 　　（2）老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗？ 　　3、逐一播放花园、果园、田园的图片。 　　（1）提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗？ 　　（2）提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗？ 　　4、教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。 　　提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物？ 　　用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。 　　5、游戏 　　幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家（花园、果园、田园）。 　　6、自然结束活动。 　　老师：你们喜欢秋天的美景吗？那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧！ 　　教学反思 　　教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点？嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。 大班教案《美丽的秋天》2 　　设计意图 　　根据自己的生活经验与想象，能够画出相应的画面， 帮助学生建立语言与画面的联系。 　　活动目标 　　活动目便是一个活动的开始和归宿，对活动起着向导的作用，活动围绕目标展开。结合散文诗的内容及学生的年里特点，设定了一下目标。 　　1、结合生活经验认识了解秋天的特征，知道秋天是一个丰收的季节。 　　2、愿意把观察发现的事物与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。 　　3、倾听朗读诗歌，感受诗歌优美的语句和意境。 　　4、尝试合作作画，围绕作品展开联想与想象，尝试仿编诗歌。 　　活动重点 　　根据活动内容和学生的兴趣，我把带孩子快乐的去观察秋天的美景和倾听诗歌的语言美作为活动的重点，把理解散文诗的内容和用艺术的眼光观察周围事物作为活动的难点。 　　活动准备 　　为了让学生亲身感受散文的语言美和秋天的美景，充分调动学生学习的兴趣和探索欲望，我做了经验准备和物质准备。经验准备：课前让家长带学生观察周围环境的变化，体会秋天的特征。 　　物质准备 　　多媒体课件秋天的菜园、果园、树林、田野等图片，歌曲《小树叶》、散文《美丽的秋天》录音带，油画棒等。 　　活动方法 　　为了完成活动目标，结合我班学生的特点，我采用了： 　　1、游戏法：通过游戏激发学生参与活动的积极性。 　　2、谈话法：设置问题让学生思考回答，理解散文的内容。 　　3、欣赏发：通过倾听、朗读等感受散文的语言美及秋景的美。 　　活动流程 　　兴趣是学习的动力，为了让学生全身心的投入活动，我设计了一下环节。 　　一、主题导向 　　以歌曲《小树叶》入场，导入秋天的话题，初步感受秋天的特征。 　　提问：刚才歌曲里说的是什么季节的树叶？你知道秋天还有呢写美丽的景象吗？ 　　二、播放多媒体课件《美丽的秋天》图片让生欣赏，进一步感受秋天的美景。 　　师：有位神奇的画家，他用手中的笔画笔画了一幅美丽的图画，这是秋天的图画，你们想去看看吗？让我们一起乘坐红叶号列车开始一次愉快的旅行吧！大家检查一下该带的几样宝（眼、耳、口、心)都带齐了吗？ 会学习的会带上自己的眼睛-仔细看;带上自己的耳朵-认真听；带上自己的口-大声说；更重要的是带上自己的心去体会秋天的美丽，好了，老师带你们出发了。 　　随音乐《开火车》活动开始，音乐结束后学生问开哪里？ 　　师:去野看看秋天的天空（随机播放图片），秋天的天空是什么样的