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PAGE PAGE 1 高二班级生物寒假作业本 【导语】已经进入高二上学期的同学们，在我们顺当度过高中的顺应期，乐观参与学校社团活动，渐渐构成了自我学习模式，初步拟定人生规划后，要将自我的精力集中到学习上，应将本人的学业做到一个高度的时候了。无忧考网高二频道为你整理了《高二班级生物寒假作业本》希望可以帮到你！ 【篇一】　　一、选择题： 　　1.下列各项中，可视为物质进入内环境的实例是  　　A.尿液汇合到膀胱中B.牛奶被饮入胃中D.胰岛素被注射到皮下组织中C.氧进入血液中的红细胞里  　　2.有关人体内环境稳态的调整叙述，正确的是  　　A.内环境次要由血液、组织液和淋巴组成，正常人体的内环境稳态需要多个系统的参与  　　B.激素在调整人体稳态时，次要起高效的生物催化作用  　　C.人体维持内环境稳态的调整力气有限  　　D.全部稳态的调整中枢都在大脑  　　3.将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培育液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时  　　间培育后，再检测培育液中该激素的含量，发觉该激素含量添加，这种激素是()  　　A.促性腺激素释放激素B.促性腺激素  　　C.促甲状腺激素D.雌激素  　　4.下图表示机体内生命活动调整的途径。下列说法错误的是()  　　A.该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动B.感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧C.①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传导D.假如内分泌腺为甲状腺，则⑥的添加可引起③和④的添加  　　A.激素调控反应速度快速B.人生理活动次要是通过激素调控  　　C.激素调控的启动较慢、持续时间较长D.激素调控作用范围局限，反应时间短  　　6.给发育迟缓的小白鼠注射生长激素后，发育情况并没有转变，该小白鼠体内发生病变的腺体可能是  　　A.甲状腺B.性腺C.胰腺D.肾上腺  　　7.下列关于人体血糖平衡调整的叙述中，不正确的是...  　　A.血糖平衡的调整是在神经、激素的共同调整作用下完成的  　　B.甲状腺激素促进糖的氧化，因而起到降低血糖的作用  　　C.胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调整过程中起拮抗作用  　　D.血糖平衡的调整中枢在下丘脑  　　8.下列对人体内水和无机盐平衡调整的叙述中，正确的是  　　A.只依靠神经调整B.在神经和体液调整的共同作用下，次要通过肾脏来完成  　　C.只依靠体液调整D.在神经和体液调整的共同作用下，次要通过循环系统来完成  　　9.下列关于人体生命活动调整的叙述，正确的是  　　A.兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导  　　5.下列对激素调控的描述中,正确的是  　　B.激素有选择地被血液运输到靶器官、靶细胞  　　C.脑干内有呼吸中枢、语言中枢等重要的生命活动中枢  　　D.内环境稳态的次要调零件制是神经-体液-免疫调整网络  　　10.关于艾滋病的说法正确的是  　　A.艾滋病是一种遗传病B.艾滋病病毒次要攻击T淋巴细胞  　　C.艾滋病次要通过唾液传染D.艾滋病是先天性免疫缺陷综合征  　　11.将某抗原先后两次注射到同一个小鼠体内，其体内抗体水平的变化如右图所示。下列叙述中不正确的是.  　　A.该过程属于细胞免疫  　　B.A的构成次要与记忆细胞增殖分化有关  　　C.再次注射抗原发生的反应比初次反应更强  　　D.抗体是由效应B细胞(浆细胞)分泌的  　　12.大面积烧伤时，若护理不当，易发生感染而引起严峻后果，缘由是  　　A.特异性免疫的力气减弱  　　B.非特异性免疫的力气减弱  　　C.体液大量损失  　　D.养分物质不能准时补充，影响皮肤再生  　　13.2009年，在墨西哥产生，构成全球数千万人感染的甲型HlNl流感严峻威逼着人类健康，下列关于人体对甲型HlNl流感的免疫过程的说法不正确的是()  　　A.抗体只能作用于细胞外的流感病毒，而不能作用于细胞内的流感病毒  　　B.体液免疫通过抗体对流感病毒起防备作用  　　C.人体可通过效应B细胞和效应T细胞产生抗体抵抗病原体  　　D.效应T细胞能与靶细胞亲热接触，最终导致靶细胞裂解死亡  　　14.下列关于植物激素的叙述，错误的是()  　　A.单侧光照射下，胚芽鞘的背光侧比向光侧的生长素含量多B.生长素可在植物体内进行极性运输，极性运输是细胞的被动运输  　　C.植株去掉顶芽后，侧芽的生长素浓度降低，侧芽加快生长  　　D.在芦苇生长期用确定浓度的赤霉素溶液处理，可添加芦苇的纤维长度