部编本小学语文四年级下册《白鹅》丰子恺.pptxVIP

统编版语文(yǔwén)四年级（下）;1.认识“郑、看、嚣、吠”等13个生字，会写“吠、促、颇”等14个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 (重点) 3.了解白鹅的特点，体会(tǐhuì)作者对白鹅的喜爱之情。(重点);一 只 顺 风 船， 白 篷 红 船 头， 划 起 两 只 桨， 湖 上 四 处 游。　 (打一动物(dòngwù));第四页，共59页。;第五页，共59页。;第六页，共59页。; 咏鹅 鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛(bái máo)浮绿水， 红掌拨清波。; 《咏鹅》这首耳熟能详(ěr shú néng xiáng)的诗给我们描绘了一幅白鹅戏水图。在丰子恺老先生的笔下白鹅又是什么样子的呢？今天，我们就走进课文来了解一下吧。; 白鹅——丰子恺; 丰子恺(1898 —1975) ，中国画家、文学家、美术和音乐教育家。 浙江桐乡人。曾任上海中国画院院长、中国美术家协会上海分会主席(zhǔxí)。 主要???品：《丰子恺漫画》《音乐入门》《缘缘堂随笔》等。; 鹅：动物名。鸟纲、鸭科家禽。头大，喙扁阔，前额有肉瘤。颈长，体躯宽壮，龙骨(lónggǔ)长，胸部丰满，尾短，脚大有蹼。羽毛白或灰色，喙、脚及肉瘤黄色或黑褐色。嗜食青草，耐寒，合群性及抗病力强。生长快，肉质美。寿命较其他家禽长。体重4一15千克。年产蛋数不等。能筑巢，孵化期30一31 天。;我会认;字源识记(shí jì)法;吭;角;供;我会写;我会写;组词;组词;组词;叫嚣：大声叫喊吵闹。 造句：尽管敌军在对岸厉声叫嚣，但并没有影响我军的士气。 引吭大叫：本文指鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。 造句：一群鹅引吭大叫着冲进池塘。 局促不安：形容拘谨、不自然(zìrán)、不安定的样子。 造句：他第一次参加演讲，显得局促不安。;三眼一板： 比喻言行有分寸、有条理。这里指鹅的吃法刻板，从不改变。 造句：他说起(shuō qǐ)话来总是慢条斯理，三眼一板，十分清楚。 扬长而去：大模大样地离开。本文指狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开，与偷食前形成了鲜明的对比。 造句：吃完饭，他钱也不付就扬长而去了。;1.把课文(kèwén)读2—3遍，读准字音，读通句子。 2.想一想：白鹅给你留下了怎样的印象？;课文中哪句话???了作者(zuòzhě)对白鹅的感受？;朗读(lǎngdú)第1自然段，找出表现白鹅高傲的词语。;从叫声、步态(bù tài)和吃相三个方面来写 ;鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态(bù tài)和吃相中。; 结构梳理;表示看的词语;表示大叫的词语;一、给画线字选择(xuǎnzé)正确的读音，然后打对勾。;二、比一比，组成(zǔ chénɡ)词。;统编版语文(yǔwén)四年级（下）;1.了解丰子恺先生是怎样写出鹅“高傲”的特点。(重点(zhòngdiǎn)) 2.通过多种形式的朗读，体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。?(难点);叫声、步态(bù tài)和吃相三个方面;今天(jīntiān)，我们继续学习《白鹅》一文，从鹅的叫声、步态和吃相三个方面去感受它的高傲吧。;白鹅——丰子恺; 作者是怎样把“叫声”写具体的？? 默读第3自然段，找出你认为(rènwéi)能表现白鹅高傲的词。;鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至(shènzhì)篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。;鹅不仅叫声高傲(gāo ào)，它的步态也是那么与众不同。 小声读读第4自然段，你能想象出鹅的步态是什么样的吗？??;鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促(cù)不安之相；鹅的步调从容(cóngróng)，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。;作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了白鹅步调的从容，更显出了白鹅的步伐中透出的不可一世(bù kě yī shì)的傲慢。;它常傲然(àorán)地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。;作者怎样仔细观察鹅的吃相？是怎样具体描写的？默读(mòdú)第5-7自然段，哪些词语或句子，使你感受到了它的高傲呢？;;;这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候(shìhòu)，像饭馆里的堂倌一样。; 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷(lǎo ye)的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。;等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周(bù zhōu)。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。;为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候