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《的、地、得的运用》教学设计 八道河总校牧马小学 张帅 教学目标： 1.能够区分“的、地、得”并运用自如。 2.运用口诀帮助学生理解记忆。 教学重点、难点 1.掌握“的、地、得”的区别。 2.能够在实际情景中正确的使用“的、地、得”。 一、导入 同学们，今天我们来学习助动词“的、地、得”三兄弟。相信大家以前都有接触过这三个字，那么今天我们就来具体说说这三个字的用法。 二、教学过程 大家好，我是大哥白勺的；大家好，我是二哥，土也地；大家好，我是小弟双人得。同学们总是分不清我和两个哥哥，虽然我们三兄弟都用作助动词、都读de，但是我们三兄弟的本事可大不同。请你们用心记一记，不要再把我们搞混了。 为了帮助大家分清这三兄弟，老师教大家一个秘诀，名字前面白勺的；动词前面土也地；形容动后双人得。都作助词、都读de。这个秘诀张老师和三个de交了好朋友后得来的。 （1）认识“的” 大哥，白勺的非常喜欢逛超市，有事没事就会去超市里买各式各样的东西，你看这一次他又买了很多的东西：有美味的蛋糕，香浓的奶茶，漂亮的裙子，还有精美的手袋。我记得上一次他买的比这些还多：有各种香甜的水果；各式新奇的玩具；甚至还有结实的桌椅；大哥白勺的简直太喜欢超市了，我相信如果超市里能买到蓝蓝的天空，茂盛的大树，他也会一并搬回家的。所以如果你看到各种表示物体名称的词语时，一定要记得把白勺的放在他们的前面，这样你就可以和白勺的交朋友了。 （2）认识“地” 二哥土也地是一个热爱运动的大男孩，他喜欢飞快地跑，也喜欢悠闲地散步，他喜欢高兴地跳来跳去，也喜欢安静地观察，不过他最喜欢的还是和小朋友们一起快乐地捉迷藏、爬山、跳绳、捉蝴蝶等。如果你想和土也地一起愉快地玩耍，那就赶快去多找一些表示动作的词语吧。 （3）认识“得” 喜欢赞美别人的小弟双人得，是一个爱说话的孩子，他非常喜欢赞美别人，每次看到别人做的一些动作时，他总是毫不吝啬的出口赞美： 你画得真漂亮！ 你唱得真好听！ 你长得真高啊！ 当他形容别人的时候，也会忍不住夸赞，所以当你想要评价别人的动作过程，或者赞美别人的时候，记得带上双人得，他会帮你一个大忙。 3、小结 老师可把知道的小秘密全都告诉大家了，喜欢逛超市的大哥白勺的，热爱运动的二哥土也地，喜欢赞美别人的小弟双人得，请你分清他们去和他们交朋友吧，不知道小朋友们，记住他们三个兄弟了吗？ 4、巩固练习 小朋友们，下面老师想用几道简单的题目来考考你。 高大（ ）树木 美丽（ ）鲜花 碧绿（ ）草原 慢慢（ ）爬 轻轻（ ）跳 飞快（ ）跑 跳（ ）高 跑（ ）远 走（ ）快 同学们，你帮助三个de兄弟找到它们正确的位置了吗？你做对了吗？ 高大（的）树木 美丽（的）鲜花 碧绿（的）草原 慢慢（地）爬 轻轻（地）跳 飞快（地）跑 跳（得）高 跑（得）远 走（得）快 5、课堂总结 同学们，这节课我们一起学习了“的、地、得”的用法。如果前面的测试你全都做对了，那就说明你已经跟他们三兄弟正式成为好朋友，真为你开心！希望大家课下能继续多做练习，争取能够彻底掌握这三个字。今天的课就上到这里，同学们再见！