小学生心理问题课题研究方案.pdfVIP

小学生心理问题课题研究方案 一、课题的提出 小学生心理问题是小学生在身心成长和发展过程中出 现的心理冲突、困惑、挫折、烦恼等心理失衡、失调和失误 等心理状态不良、不适应学习、生活和社会的现象。世界卫 生组织就明确指出： “健康不仅是没有疾病和病态，而且是 一种身体上、精神上、社会适应上健全安好的状态。 ”心理 健康对我们从事教育事业的教师显得尤为重要，从心理学的 角度来看，研究小学生心理问题已非常迫切，不容忽视。 1. 时代的要求。随着改革开放的不断深入，对合格人才 的素质提出了更高的要求。而良好的心理素质是人全面素质 中重要组成部分，针对社会各方面竞争意识的不断强化及独 生子女比例的上升，而学生心理素质相应下降这一现象，使 我们深深认识到，学校的生命力不仅在于创造较高的教学质 量，也需和谐、 严谨的育人环境， 帮助学生提 高心理素质， 克服心理障碍， 健全人格， 增强承受挫折， 适应环境的能力。 2. 学生心理健康状况的要求。我校生源比较复杂，非木 渎镇的学生约占 1/5 ，他们由于思想观念、 生活环境的变化， 不同程度的存在一定的心理问题。根据问卷调查结果 显示 我校学生心理健康的比例为 %，有心理和行为问题的为 % ， 有异常心理问题为 %，其中主要存在的心理问题有学业不良、 学习能力低、自我中心、学习习惯不良、注意障碍。这些问 题使我们感到研究学生心理问题的迫切性和严峻性。 3. 学生心理发展的要求。 小学生大多处在 6、7 岁至 11、 12 岁之间，生理方面的发展平缓稳定， 而心理发展的速较快， 造成了生理发育和心理发展速度不均衡的矛盾，他们的个性 心理结构发展不完整，自我发展与外部要求不一致的现象处 处可见，学生中不同程度地存在自卑、任性、孤独、逆反、 焦虑等心理表现，而在教育实践中，心理健康状况也影响着 学生的身体健康、思想品德、学习效果等。 4. 社区教育环境的要求。处于经济发达地区的小学生获 得信息的手段日益丰富，电视、广播、报纸、网络等媒体所 发布的信息已深深影响着小学生知识的获取、观念的形成和 生活习性的养成，也对小学生的心理发展及心理问题的形成 起着潜移默化的作用。因此，深入研究小学生心理问题的成 因及教育对策有着深远的意义。 二、课题的涵义 心理问题指小学生在学习生活中所出现的一些不健康 因素，是指在心理发展过程中所出现的不良适应状况，如认 识过程中的幻觉、妄想，情绪上的过度焦虑与抑郁；行为上 某些困难等。小学生心理问题的研究，主要对本校学生的心 理现状进行调查，对学生的心理问题成因进行科学的分析， 探索解决小学生心理问题的教育对策，使小学生的心理素质 得到健康发展。 三、理论依据 (1) 普通心理学理论。人的心理，从其产生过程来看， 它是物质的生理过程的产物；从其产生的根源来看，它是人 脑对客观现实的反映。因此，人的肌体和机能特点，以及周 围、环境的特点，必然对人的心理产生和发生重大的影响。 (2) 美国当代著名心理学家 华生创立的行为主义心理 学。提出了行为治疗理论与模式，采用系统脱敏法、放松训 练、自信训练、社交技巧训练等。 四、研究目标 1. 总目标： 通过对小学生心理问题的研究，主要是分析产生学生心 理问题的成因，并采取科学的方法，帮助和辅导有心理问题 的学生，提高小学生的心理健康水平，培养其良好的心理素 质和坚强意志品质，提高其心理机能，开发其心理潜能，进 而促进学生德、智、体、美等整体素质的提高，形成符合现 代社会要求的健全独立的人格。 2. 具体目标： (1) 通过研究，调查研究小学生心理问题的现状。 (2) 通过研究，分析并总结小学