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小学四年级语文阅读答题技巧 阅读理解专题：小学四年级语文阅读答题技巧第一部分 阅读题答题顺序 1．先读题后读文。读题时注意从题干中找 出“题眼” （即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明 确的目标。 2 ．读文时，要注意整体把握文章的主要内 容和中心意思。 3 ．准备答题时，必须再次细读题目， 找准“题眼” 。4．答题时，具体题目涉及到相关段落，要对 这些段落反复研读。 第二部分 文体分析一小学阅读理解 常见文体：记叙文、说明文记叙文文体知识一、表达顺序表 达顺序不同于结构顺序（总分总等） 。有利于表现文章的内 容，有利于表达思想感情。 （一）记叙的顺序： 1．顺叙：按 事情发展或者时间先后顺序来叙述。作用：叙事有头有尾， 条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 2 ．倒叙：先写结 果，再交待前面发生的事。作用：造成悬念、吸引读者，避 免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 3 ．插叙：叙事时 中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬 托作用，丰富形象，突出中心。 4 ．补叙：是对叙述的任务、 事件、情节等做简短的补充说明。作用：补充情节。 5 ．分 叙：可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉 地叙述。 作用：脉络清晰， 条理清楚。 （二）描景的顺序： 1．空 间顺序； 2 ．观察的先后顺序； 3 ．时间推移的顺序。 （三） 状物的顺序：景物的不同类别：静物、动物、植物。 1．写 静物一般按外形 （形状、颜色、 图案） →结构→用途的顺序； 2 ．写动物一般按外形→动态→习性的顺序； 3 ．写植物一般 按形状→颜色→气味→生长环境→用途的顺序。 二、记叙 的线索及作用：线索，指贯穿于整篇文章的思路脉络，起连 贯作用。如果有了好的材料，再加上有使之连贯的线索，那 么文章就成为一串美丽的珍珠。阅读时，抓住了线索，就容 易掌握段落结构，领会中心思想。写作时，抓住了线索，就 能使文章中心明确，条理井然，脉络清晰。线索： （1）核心 人物； （2 ）核心事物； （3 ）核心事件； （4 ）时间； （5 ）地点； （6 ）作者的情感。 1．以事情发展顺序为线索，就是按照事 情的发生，发展，经过和结果的顺序。 2 ．以时间顺序为线 索，就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来，并叙述 在此时间内发生的内容。 3 ．以地点变换的顺序作线索。以 写景、参观访问过程为内容的文章一般以地点变化顺序作线 索，叙述时要写清每个地点上的事情。 4 ．以具体的事物为 线索。 5 ．以中心事件为线索。中心事件在文章中起主干作 用，围绕它来写一些相关的事。注意： （1）并不是所有的文 章都只有一条线索，有的文章是双线并行甚至是三条线索展 开； （2）有几条线索的文章，往往有一条主线； （3 ）有的文 章虽然也有两条线索，但一条线索是明的，另一条是暗的。 找线索的方法： 1．注意文章的标题，有的文章的标题直接 揭示文章的线索，特别是标题是物的。