二年级上册音乐教案第3课 歌曲《闪烁的小星》｜花城版 .docxVIP

感知音的高低（五）——《闪烁的小星》 教学目标： 学习4（fa）的唱名和手号并通过反复模唱的方式感受4（fa）的音高观念。 学唱歌曲《闪烁的小星》,在歌曲学唱过程中巩固C大调1、2、3、4、5、6六个音的唱名及音高观念。 通过改编歌曲节奏及为歌曲加入乐器伴奏的方式进一步巩固学生对“X、 XX、 X—”3种节奏的掌握。 了解《闪烁的小星》的音乐结构——A B A 教学重点：在歌曲学习中感知、体验、建立4（fa）的音高观念。 教学难点： 改编歌曲《闪烁的小星》的音乐节奏。 制作卡祖笛并用卡祖笛吹奏《闪烁的小星》的旋律。 教学过程： 一、复习旧知识导入 复习旧知识引出新知识 出示《闪烁的小星》乐谱，找出组成这首歌的音符，并把它通过由低到高的方法贴在阶梯上。 引出1、2、3、4、5、6的唱名 导入4（fa）的唱名、手号及音高观念，并引出本课课题——感知音的高低（五） 二、学习新知识——4（fa） 找出最矮台阶并观察3——4这两个台阶的高度与其他各音台阶的不同，引出半音关系，通过反复模唱的方式来感受3—4的音程感觉。 通过反复模唱1、2、3、4、5、6，巩固学生对上述6个音的音高观念。 听辨单音1、2、3、4、5、6，进一步巩固学生对上述6个音的音高观念。 听辨单音方式：全班一起听、听完一起唱出来 4、听辨小乐句并模唱 1 1 5 5 6 6 5— 4 4 3 3 2 2 1— 5 5 4 4 3 3 2— 5 5 4 4 3 3 2— 引出歌曲《闪烁的小星》 三、学唱歌曲《闪烁的小星》 学习谱面知识：法国儿歌，2/4拍 学唱歌曲旋律，并通过用手画旋律线的方式感知音的走向 观察旋律有何特点，并引出A B A 的音乐结构 学唱歌词 用敲击乐为歌曲伴奏 三角铁：2/4 X 0 X 0 双响筒：2/4 X X X X 沙锤： 2/4 X X X X 引出卡祖笛，观看卡祖笛吹奏的《一只小羊》 观看制作卡祖笛视频，制作卡祖笛，并用卡祖笛吹奏歌曲《闪烁的小星》旋律 四、拓展 观察歌曲节奏有何特点？尝试用XX这个节奏来改变歌曲，并取名为《闪烁的小星变奏曲》，学唱改变后的旋律，感受不同的音乐风格。 欣赏用陶笛吹奏的《闪烁的小星变奏曲》 五、课堂小结