一年级下册数学教案-1.6 练习三丨苏教版 .docVIP

学习 内容 十几减6、5、4、3、2 学习 目标 1、 通过练习巩固十几减6、5、4、3、2的计算方法，帮助学生形成计算的技能。 2、 培养初步的数学思考和解决简单实际问题的能力。 3、 在合作交流的学习氛围中使学生体验学习数学的乐趣。 重点 难点 掌握方法，熟练计算。 学习过程 学生活动 教师导学 练习设计 一、情境导入 二、自主探究 三、巩固练习 四、质疑 通过找规律，进一步加强加减法各部分之间的联系。 　　通过练习，帮助学生逐步形成相应的计算技能。 　　填充统计表在小组合作中完成，有利于程度好的学生帮助程度差的学生理解表意，体现协作学习的优越性。 　　快乐的游戏把整个课堂带入**，学生在玩中体会到学习的乐趣。 （1）学生独立完成。 以小组为单位，讨论理解并填充统计表。交流汇报在统计表中看到的信息。 （学生做后互相检查，通过总结评比，让学生享受丰收的喜悦！） 　一、谈话引入 　　小朋友，上节课我们学习了十几减6、5、4、3、2的退位减法，今天我们来做这方面的练习，看看谁表现得最棒？ 　　二、练习 　　1．巩固算法 8+4= 9+6= 13-8= 11-9= 12-8= 15-9= 13-5= 11-2= 　　（2）提问：比一比每两道算式，你觉得有什么联系？ 　　 　　2．做练三的第5题。 　　3．做练三的第6题。 指出：从原有的数量里去掉卖出的，就是还剩多少，所以用减法算。数量关系是原有的数量减卖出的数量，等于还剩的数量。（板书数量关系） 　　7．做练三的第7题---喜获丰收的游戏。 　　 三、总结评价 　　1．师：今天我们练习了什么内容（板书十几减6、5、4、3、2的练习），十几减6、5、4、3、2可以怎样算？ 　　2．学生评价这节课表现很棒的同学。 8+4= 9+6= 13-8= 11-9= 12-8= 15-9= 13-5= 11-2= 计时2分半，交流统计学生的正确率。 谁能在规定的时间内把得数大于8的涂上红色，得数小于8的涂上绿色，这些苹果就奖给谁。比一 比谁收获的苹果最多！