三年级下册音乐教案 第六单元 八只小鹅｜苏少版 .docxVIP

《八只小鹅》教案 一．教学目标： 1、通过竖笛演奏感受三种节奏的旋律片段的音高、节奏变化，为合唱歌曲打下基础；通过运用动物歌声模唱歌曲旋律，体会歌曲演唱的情趣和提高学生音高的听辨能力。 2、能够较和谐地演唱《八只小鹅》并能竖笛演奏，逐步培养学生积极的合作意识和提升合作能力。 二．教学重难点： 1、第四、第五乐句相似，分辨两乐句；2、“嘎嘎嘎嘎”处演唱处理。 三．教学准备： 钢琴伴奏、多媒体、课件、教科书、乐谱板书、竖笛 四.教学过程： 一、导入：今天，我带大家来到了一个村庄，遇见了一群可爱的鹅，鹅游起泳来悠闲自在，走起路来不急不缓，同学们，你们能模仿鹅的一些动作吗？（学生自己做一做动作）师：瞧，村庄里的八只小鹅在绿色的草地上尽情地玩耍，让我们也加入他们的队伍吧！同学们可以自己模仿鹅的动作，也可以学着老师的动作跟着音乐快乐的玩一玩。（放《八只小鹅》伴奏音乐，师示范动作）师：听，八只小鹅边跳着舞还边唱着歌曲呢！我们一起听听它们唱的是什么？（播放歌曲第一部分范唱音乐） | （八只小鹅在湖边玩耍，很快乐。原来是鹅妈妈带着鹅宝宝们来湖边玩耍） 师范唱歌谱，请学生找一找有几个乐句？出现了哪些相同或相似的句子？ 相似乐句中，哪些是表现了鹅宝宝的，哪个是表现鹅妈妈的？为什么呢？ （鹅宝宝旋律紧凑活泼，妈妈节奏松散而抒情。） 学唱区分两个乐句 2/4 1 5 |6 5| 54 32| 15 1|| 2/4 1-|5-|6-|5-|5 4 |3 2 |1 5 |1-|| 三、学唱《八只小鹅》 1、出示两条旋律，请同学边听边画旋律线条 2、教师带领学生完整演唱两句“他们态度优雅，好像架子很大”的旋律， 模唱一遍后，请学生交流哪句旋律旋律音高走向最不一样，还发现哪些规律。 （学生交流：最后一句旋律音高走向变化最大，是由上而下的旋律音高走向，其他三句都是有低往高的旋律走向，只是结尾有变化。“优雅”都是以MI结尾，而“很大”都是以DO结束乐句） 3、教师钢琴伴奏自弹自唱，学生交流演唱出的情趣和发现教师哪些地方演唱力度的变化。并请学生完整跟琴填唱歌词，注意乐曲开始部分“嘎嘎”渐强的力度变化，强拍强位上的歌词要演唱得稍强些。 四、节奏创编 1. 出示图谱，根据小故事创编节奏 大家一起来玩个节奏游戏，图片中显示了几个场景，分别是鹅妈妈带着鹅宝宝玩耍的情景，现在要请同学们也来加入。 2.首先我们要模仿的是鹅妈妈和鹅宝宝的叫声，分别用双响筒和响板来展示，大家一起跟着老师徒手做一做。 3.游泳比赛中的落水声也是我们可以模仿的，师示范铝板琴， 哗-哗- 咚-咚- 4.还有我们的呐喊声： 加 油！加油！（用打鼓示范） 5.请同学们利用简单徒手练习下几个节奏，老师将请四位同学上台展示。 六、教师小结并组织下课