有用的植物(大班).docxVIP

有用的植物 主题活动网络举例 街心花园 绿色菜篮子 种植园 能保健和治病的植物 集 谁先发现了中药 八宝茶 体 *美丽的茶叶 *有用的中药 教 学 多用的橘子皮 活 动 区 小茶坊 中药铺 域 *做香包 *做茶具 集 我们的街心花 园 体 *测量树 教 树真好 常绿树和落叶 学 树 活 护绿小卫士 动 区 我们的小树林 树叶大变身 域 树叶找家 活 树叶贴画 动 相 关其 参观街心花园 他活 动 活动目标 活 口 活动目标 1、了解一些种植蔬 力了解有些植物具有保健、 菜的新方法。 治病的作用。 2、关注新技术在种 相 目 植蔬菜中的运用。 总其 1 参观中药房 他活 动 集 菜地里的歌 *蔬菜汤 体 *有趣的菌菇 运菜忙 教 什么部位可以吃 *腌萝卜 学 *我们的菜谱 制作蔬菜色拉 活 动 蔬菜超市 区 *蔬菜乐园 什么部位可以吃 域 猜猜这是什么 活 撒豆豆 有用的植物（大 动 一、主题目标分析 相 一元钱买菜 教材中的“容 关 ?街心花园 苴 丿、 1 .关心周围与 他 参观菜场 2.感受我们的 活 ?绿色菜篮子 动 了解蔬菜的品 集体 教学 活动 买菜 快乐的种植园 *种子找妈妈 *蔬菜大变脸 区域 活动 长胡子的洋葱 *蔬菜变变变 *蔬菜娃娃 相关 其他 活动 萝卜丝饼 无土栽培 班） 与要求” 我们一起生活的花草树木。 生活离不开植物，耍爱护植物，愿做小小护绿员 区别蔬菜的不同品种， 种越来越多。 ?种植园 ?了解一些种植蔬菜的新方法。 ?关注新技术在蔬菜培植中的运用。 ?能保健和治病的植物? 了解有些植物具有保健、治病的作用 幼儿经验和主题价值分析 在人们的周围，到处都是植物，人们的生活也不可避免地与植物发生着各种联系。进 入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思维也更加活跃起来。他们对周围事 物探索和发现的欲望越来越强烈，对问题的探究越来越主动。而植物作为每天出现在幼儿生 活中的容，在很多时候引起了幼儿的关注。如午餐时，对家里没有吃过的蔬菜感到好奇，想 知道它们是什么蔬菜，原来是什么样子的：照顾菜园时，对植物的生长变化感到激动，想知 道它们是怎么长大的，还会发生什么样的变化，什么时候可以吃，怎么吃；散步时，对季节 轮换给植物带来的变化感到惊讶——为什么它们的变化不一样，我们周围为什么要有这么 多不一样的植物……于是，教师从幼儿最关注的问题出发，通过这一主题活动，让幼儿共同 探索奇妙的植物世界，了解一些粗浅的植物知识，结识更多的植物朋友，知道人们的生活和 植物有着密切的关系，愿意亲近植物、亲近大自然。同时，帮助幼儿养成?种喜欢观察周围 事物的习惯，并积累运用多种形式、多种途径进行学习的方法。 重点关注 根据幼儿已有的生活经验， 将该主题的价值取向定位在——幼儿通过观察、 探索周围生活 中的植物，感受植物与人们生活的关系， 并具有初步的环保意识。 主要分解为以下两个方面： 1．认知方面 探索、发现周围生活中常见植物的一些基本特征和品种， 如常绿树和落叶树的显著不 同，常见蔬菜的名称和食用方法，等等，获得相关的认知经验。 初步认识植物与人们生活的关系， 如绿色植物能净化空气，蔬菜营养好，中药能治病， 有了解植物的愿望， 对养护教室里的植物角、 幼儿园的种植园感兴趣， 粗浅地了解一 些种植、护理植物的简单方法，并能动手操作。 2．情感与态度方面 感受植物与人们生活的密切关系，有观察、探索、种植等兴趣。 有初步的环保意识，懂得爱护周围的植物 （3）知道中药是国粹之一，萌生自豪感 二、环境创设与区域活动举例（见附录） 三、集体教学活动举例 ［例一］活动名称 :树真好（核心经验：语言） 活动背景和设计意图： 主题活动“有用的植物”刚开始不久，为了引发幼儿关注树木与人们生活之间的关系， 设计了这?活动。之前，教师从生活中常见的树木入手，利用午餐后的散步时间，与幼儿一 起观察、认识校园里的树木，并让幼儿用绘画的方式记录自己和树在一起的经历，帮助幼儿 积累了必备的经验。本活动精心设计了三个环节：第一个环节，帮助幼儿重温自己与树在? 起的美好时光，激发幼儿喜爱树木的情感： 第二个环节，引导幼儿仔细观察图片，通过欣赏散 文诗优美的意境， 进一步感受树给人们带来的快乐， 加深情感体验， 激发幼儿“爱护树木”的 热情；第三环节，请幼儿在照片中寻找自己熟悉或喜爱的树木， 并和同伴一起尝试保护周围的 树。 活动目标 （一） 关心和了解周围的树与人们生活的关系，愿做小小护绿员，爱护树木。 （二） 根据图片、文字理解散文诗，有良好的阅读习惯。 活动准备 《树真好》的图文材料人手一册或 PPT（用幼儿阅读的《树真好》拍成照片制作） 《我和大树在一起》 的幼儿绘画作品 幼儿园中各种树的照片：活动前已与幼儿多次观察过幼儿园里的各种树木。 活动