高中物理_闭合电路的欧姆定律教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

12.2闭合电路的欧姆定律教学设计 学习目标： 1、知道电源的定义． 2、知道电动势的定义。 3、经历闭合电路欧姆定律推导过程。 5、知道电源电动势与内、外电路上电势降落的关系。 6、理解路端电压与负载的关系。 引入新课 教师：（投影）（如图所示） 学生观察思考，依次次闭合开关灯的亮度如何变化， 为什么？ 进行新课 认识闭合电路 自学指导：自学课本P83第一段， 回答下列问题： 什么是闭合电路，什么是外电路，什么是内电路？ 一、电源 说明：为了方便我们按正电荷移动来进行讨论 出示图示。引导学生推理分析。 电源外部，正电荷如何移动？静电场的方向怎样？静电力做什么功，电势能如何变化？ 电源内部的电场方向如何？正电荷将怎样移动？ 电源内部的正电荷受到电场力方向怎样？ 非静电力力做正功还是负功？ 电势能如何变化？ 1、定义：电源是通过非静电力做功把其它形式的能转化为电势能的装置。 在干电池中，非静电力是化学作用， 它使化学能转化为电势能。 在发电机中，非静电力是电磁作用， 它使机械能转化为电势能 二、电动势 1、定义：非静电力把正电荷从负极移送到正极所做的功跟被移送的电荷量的比值。 QUOTE 2、定义式：E = 3、单位:伏特 V 1V=1J/C 4、物理意义：反映电源把其它形式的能转化为电能本领大小的物理量。 思考：一节干电池电动势1.5V含义是什么？ 5、决定因素：由电源中非静电力的特性决定，与外电路无关。 练习1.（多选）关于电动势下列说法中正确的是 (　　) A．在电源内部把正电荷从负极移到正极，非静电力做 功，电势能增加 B．对于给定的电源，移动正电荷，非静电力做功越多，电动势就越大 C．电动势越大，说明非静电力在电源内部把正电荷从负极向正极移送单位电荷量做功越多 D．电动势越大，说明非静电力在电源内部把正电荷从负极向正极移送电荷量越多 三、闭合电路的欧姆定律 合电路中能量转化情况 自学课本P85后三段回答下列问题： 设电源的电动势为E,内阻为r,外电路用电器为纯电阻外电阻为R闭合电路的电流为I 1、在时间t内,外电路中有多少电能转化为内能？ 2、在时间t内电源内阻r上电能转化为多少内能？ 3、电流流经电源时，在时间t内非静电力做了多少功？ 4、上述各部分能量之间有什么关系？ （1）内容：流过闭合电路的电流与电路中电源的电动势成正比，与电路中内、外电阻之和反比。 （2）表达式 I＝eq \f(E,R＋r) （3）适用范围：外电路是纯电阻的电路 U路＝IR，U内＝Ir E＝U路＋U内 RS R S E r 解：由闭合电路欧姆定律，电路中的电流为 路端电压 四、路端电压与负载的关系 U=E-Ir I＝eq \f(E,R＋r) 结论：路端电压随着外电阻的增大而增大 路端电压随着外电阻的减小而减小 解决引入新课时实验疑惑 当开关S2闭合时，外电阻R减小，由I＝eq \f(E,R＋r)可知，电流I增大，由U路＝E－Ir可知，路端电压U路减小，灯泡L1两端电压减小，所以变暗. 课堂练习 1．关于电动势，以下说法正确的是（ ） A．电源的电动势与外电路的组成有关 B．工作中的电源两极间的电压等于电源电动势 C．电源电动势越大，电源内非静电力做功越多 D．电动势越大的电源，将其他形式的能转化为电能的本领越强 2．在闭合电路中，下列叙述正确的是( ) A．闭合电路中的电流跟电源电动势成正比，跟整个电路的电阻成反比 B．当外电路断开时，路端电压等于零 C．当外电路短路时，电路中的电流无穷大 D．当外电阻增大时，电源电动势也增大 3.如图所示的电路中，电源的电动势E和内电阻r恒定不变，电灯L恰能正常发光，如果变阻器的滑片向b端滑动，则(　 ) A．电灯L变亮，安培表的示数减小 B．电灯L变亮，安培表的示数增大 C．电灯L变暗，安培表的示数减小 D．电灯L变暗，安培表的示数增大 课堂小结 作业： 练习与应用 2， 3 ，4 学情分析 学生在初中已经分析过电路，但没有深入研究过电源的作用。在前一章的学习基础上，学生对电场有一定的了解，对电场内功与能的转化关系有一定的掌握，对静电力做功的特点、静电力做功与电能的转化以及如何从非静电力做功的角度描述电动势有了比较深入的理解．借助于部分电路的欧姆定律的相关知识，已经具备了可以通过功能关系分析建立闭合电路欧姆定律的可能． ? 本节课依问题为主线，采取环环相扣，层层递进的方式推进教学，充分体现了学生的主体地位。首先，他做了一个简单电路的实验，思考灯泡亮度如何变化引入新课。然后他提出了一个问题，回定向运动，得到电源，电动势的概念。正电荷为什么在全电路当中能量是如何转换的？在这样的问题的追问下，引发学生的思考