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读读写写 遥望?晶莹?资源?矿物?恩赐?节制?枯竭?滥用?威胁?指望?设想?移民?破碎?目睹?圣洁?骏马?雄鹰?潺潺?回荡?滋润?善待?松脂?宝贵?滋养?婴儿?眷恋?和蔼可亲?闪闪发光?? 读读记记 ?治理?归宿?荡漾?领悟?一命呜呼 苟延残喘 罪魁祸首 风雨同舟?? 第一页 交流平台 回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得 对某些环境问题的新认识？ 第二页 学习了《只有一个地球》，一文，我知道了，如果不顾后果地滥用化学品，可再生资源不但不能再生， 还会造成一系列的生态灾难。这些生态灾难有可能就发生在我们的周围。如：水土流失，土地沙漠化等。 第三页 学习了《青山不老》一课，我深切地懂得了植树造林，保护环境的重要性。我们要从身边的小事做起，从节约一张纸做起，从不乱扔废旧电池做起，为环境保护做我们力所能及的事情。在春暖花开之时，我们和爸爸妈妈一起，到山上去种几株小树，每年如此，让小树和我们 一起长达，长成一片葱郁森林，建成一片绿色家园的。 第四页 总结：本组课文内容引人深思，读书就应该“走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际， 既读进去，又想开去。”这就是文里文外的读书方法。 第五页 日积月累 善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿色 第六页 环保宣传标语。 ?①家园只有一个，地球不能克隆。 ?②地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来 自万物的和谐。 ?③水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。 ?④保护环境就是保护生命。 第七页 ⑤早一天保护环境，多一份生命保证。 ⑥保护碧水蓝天，共建绿色家园。 ⑦污染环境千夫指，保护环境万人颂。 ⑧用行动护卫家园，用热血浇灌地球。 第八页 成语故事（历史） 1、默读成语故事“竭泽而渔”，思考：故事中哪句话解释了这个成语？ 2、再读故事，同桌讨论：“竭泽而渔”的 策略对于当时的晋国有什么好处？从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？ 第九页 第十页
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