小学六年级科学实验指导书要点.pdfVIP

教材分析 本册共分四个单元，共 32 课。 第一单元 工具和机械 本单元介绍了常用工具杠杆、 轮轴、滑 轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。 尤其是结合常用工具和实验 器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动， 在探究活动中让学 生掌握各类机械和工具的特点和作用。 第二单元 形状和结构 本单元介绍了各种建筑物中使用的形状 和结构及其特点， 从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养 学生的创新意识和创新实践能力。 第三单元 能量 本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能 以及他们之间的联系， 学生掌握自然界中的物质可以相互转化， 能量 可以相互转化的自然规律， 使学生养成爱护大自然， 保护环境的意识。 第四单元 生物的多样性 知道生物的种类多种多样。 知道同种 生物不同的个体各不相同。 初步理解生物体不同的形态结构是与它们 的生活环境相适应的。 知道生物的多样性是人类生存的重要资源。 能 自己确定标准对生物进行分类， 知道分类是研究生物的基本方法。 会 用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。 （一）研究杠杆的秘密 【实验目的】 用杠杆尺做实验、 收集并整理数据， 分析认识杠杆省力、 费力、不省力也不费力的规律 。 【实验材料】 杠杆尺 25 个、钩码 25 盒。 【实验方法】 在杠杆尺的左边挂上钩码当作被撬动的重物，右边挂上 钩码当作撬动时我们用的力。 1. 小组任意在杠杆尺两端挂钩码，记录下挂钩码的位置 和数量，并记录下此时杠杆尺的状态。 2. 重复几次实验，收集几组不同的数据。 3. 将 2-3 个小组的实验数据进行整合，汇集成一个更大 的数据库。 4. 对这个数据库进行分析，将能省力的情况、费力的情 况、不省力也不费力的情况进行统计，分析出杠杆在什么条 件下省力？在什么条件下费力？在什么条件下不省力也不 费力？ 【注意事项】 1. 在一大堆杂乱无章的数据中，寻找有用的数据来说 明问题也是进行科学探究的一种方法。 2. 数据越多越能说明问题，所以在实验中要收集尽可 能多的数据。 3. 杠杆尺左右只选一个位置挂钩码。 （二）滑轮和滑轮组 【实验目的】 通过实验认识滑轮和滑轮组的作用。 【实验材料】 铁架台 25 个、 50 厘米长的线 25 根、滑轮 25 个、带钩 滑轮 25 个、钩码 25 盒、测力计 25 个。 【实验方法】 1. 用铁架台做支架，安装一个定滑轮，把一根绳子放到 定滑轮上，在绳子的两端任意挂上一些钩码，直到平衡。 2. 用铁架台做支架，把绳子的一端固定在支架上，绕过 动滑轮向上提，动滑轮下挂重物。 3. 将一个滑轮固定在铁架台的上端，作为定滑轮；在定 滑轮的固定钩上系上一根线，绕过另一个滑轮后再绕过已固 定的定滑轮，组成一个简单的滑轮组。 【注意事项】 1. 在做动滑轮的实验中要注意考虑到摩擦力的存在。它 会影响实验的成功。 2. 实验器材可以用简单机械实验盒里的材料进行组装。 （三）纸的宽度、厚度与抗弯曲能力 【实验目的】 研究条形材料抗弯曲能力与宽度、厚度的关系。 【实验材料】 长度、 宽度相同厚度不同的纸条 3