二年级上册音乐教案第3课 歌曲《海鸟的家园》｜花城版 (1).docxVIP

海鸟的家园教案 教学目标： 情感态度与价值观：培养学生爱护动物，保护环境的意识。 过程与方法：通过培养孩子的听觉,视觉,以及用身体去感受音乐，参与到音乐活动中来。 知识与技能：认识f,p,顿音记号，唱出歌曲中的乐句强弱力度变化。 教学重点：认识力度记号：f,p,顿音记号。 教学难点：演唱出歌曲乐句中的顿音与f,p。 教学过程： 创设情境导入： 师：今天老师带来了两段音乐，老师请同学们闭上眼睛，聆听这种声音，猜猜看你听到了什么？(播放音乐1) 生：海浪声与海鸟声 师：接下来听下一种声音，说说它跟第一种声音在力度上有什么不同呢？ 生：海浪比较大声，比较强。 师：引出f,p. 欣赏音乐及图片 师：这么美丽的沙滩，海浪吸引来了这群可爱的小海鸟，那跟随老师一起看看海鸟的样子吧！（播放音频，PPT展示海鸟图片） 师：小海鸟自由自在的飞翔在它美丽的家园，你们想不想一起去看看它的家园呢？ 生：想 师：想要快快看见小海鸟就必须跟随老师一起进行稍微有点难度的闯关游戏，你们准备好了吗？ 生：准备好了。 第一关：聆听歌曲填歌词。 你能 听到 海 鸟在 （呼 唤） 你能 看到 海 鸟在 （ 飞 翔） ( 海 鸟)在 海 滩上 尽情玩 耍 ( 平 静)的 大 海是 它的家 园 第一关：有节奏的朗读歌词。 你能 听到 海 鸟在 （呼 唤） 你能 看到 海 鸟在 （ 飞 翔） ( 海 鸟)在 海 滩上 尽情玩 耍 ( 平 静)的 大 海是 它的家 园 第三关：身体感受音乐节拍：2/4 强弱规律。 师：闯关成功！接下来就跟随老师一起去看看小海鸟的家园吧！（PPT展示图片） 教唱环节 老师弹琴句句教唱. 强弱对比，师生互动。 舞蹈感受音乐 表演时间 课堂总结： 培养学生爱护动物，保护环境的意识. 板书设计： 海鸟的家园 （卡纸）F P 顿音记号 强 弱 短促，跳跃 2018年10月21号