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动物王国开大会教案 动物王国开大会教案 动物王国开大会教案 17动物王国开大会（第二课时） 103 班孔灵 一．课时目标： 正确流利地朗读课文，练习分角色朗读课文。 理解故事内容，明白狗熊四次通知的内容有什么不同，为什么会有这些不同。 通过故事的学习， 使学生明白说话时要站在对方的角度， 说清关键信息， 让别人听明白，提高语言表达的准确性。 二．教具准备 课件 三．教学过程 （一）复习词语，质疑导入 1.师出示词语，学生认读，补充本篇中的多音字（“要”和“还” ）。 过渡：通过上节课的学习， 我们知道狗熊接到老虎大王派的任务， 要它通知动物们开大会，它有顺利地完成任务吗？ （二）学习故事，理解“通知”的变化 学习任务： 通读全篇， 找一找，故事中狗熊共发了几遍通知？并用横线画出来，说一说是在第几自然段的第几句。 学生回答，教师接下来通过课件展示相应的课文截图。第一次：第一自然段第 2 句 第二次：第 7 自然段第 1 句 第三次：第 13 自然段第1 句 第四次：第 17 自然段第 1 和 2 句 对比四次通知的内容， 说一说， 听了哪个通知后动物们参加了会议？通过哪个自然段得知的？ （第四次，最后一个自然段，全班齐读第18 自然段。） 回顾全文，说一说这篇课文主要讲了什么内容，你有哪些收获？（教师以填空题的形式辅助学生表达） 狗熊一共播了（）次通知，第一次通知只播了（），第二次播了 （），第三次播了（），第四次播了 （），最终动物们准时参加了大会。 （三）围绕“通知” ，学习看通知 过渡：动物们在听到第四次通知后参加了会议，那我们来看一下第四次的通知，都具备了什么信息。 师展示第四次通知的内容， 在内容中勾出以下信息相关的文字， 具体时间和地点，以及内容。 时间：明天上午八点 地点：森林广场 事情：开大会 巩固对“通知”的相关内容的提取课后练习（学生翻到课本 93 页） 通知 本周五早上八点，请参加运动会入场式的 各班同学，在教学楼门前集合。 少先队大队部 2016年4月20日 1）时间： 2）地点： 3）参加人： 4）事情： 5）通知人： 6）通知时间 备注： 1. 教师将相关内容画出来并标上序号，让学生填序号，或者连线题形式，可以节省课 堂时间，相关内容的巩固可以通过以后的练习。 时间2016年4月 20日 地点集合 参加人少先队大队部 事情本周五早上八点 通知人教学楼门前 通知时间参加运动会入场式的各班同学 要求学生回去填写课本，强调：要用通知中的原话。 小诀窍：“请 ...... ”后面提到的人，往往是参加人； 右下方，是通知单位和通知时间 （四）理解故事，演一演 1.过渡： 通过学习整篇文章，我们知道，狗熊连续发了4 次通知，才完整的传达 了重要信息。 在这个过程中， 有几位热心的动物去向狗熊提出改进意见，迷糊的老虎大王也 在不断完善它的指令， 播通知的狗熊在小动物们的提醒下也不断改进，最后顺利完成了任务。 接下来请同学们扮演下这里面的动物，注意根据当时的情景读出动物相应的语气，读好祈使 句和疑问句， 并配上对应的表情动作， 比如小动物奔过来气喘吁吁地说；狗熊听了伸了伸舌 头，做了个鬼脸，等等。 表演前准备： 学生：画出动物说的话，编一编“狗熊和老虎”的对话。 教师： PPT图画展示对话动物的台词，充当提字器。 3.本节课采用两种形式进行角色扮演，先让5 位同学分别扮演故事中提到的动 物；再按排分配，全班参与。 教师根据场景切换幻灯片， 学生表演。 5 位学生表演完， 师生共同评议， 进行总结，接下来按排扮演角色。 （五）课堂小结，并板书 教师总结 同学们，我们这节课学习了《动物王国开大会》知道了，作为一个广播员不容易，我 们通过狗熊的这段经历， 也学习到了播通知要把内容说完整， 一则通知包括六项内容， 我们称为“通知的六要素” ，它们分别是：时间，地点，参加人，事情，通知人和通知时间。 板书 动物王国开大会 时间 地点 通知参加人 事情 通知人 通知时间 （六）狗熊的广播站 1.故事背景： 狗熊接到老虎大王新交代的任务啦！狗熊心想： 我这次一定要把事情说 清楚，不然多没面子啊！老虎大王也觉得上次自己没跟狗熊交代清楚，所以这次它把 通知内容写了下来，并仔细检查完，最后交给了狗熊。 老虎发的通知 通知 动物王国要举办森林音乐会， 请所有的鸟儿准备一首歌曲参加比赛。 （时间： 下周三上午八点；地点：森林音乐广场。 ） 老 虎大王 2018 年6月5日 狗熊广播站开始广播啦 学生来扮演狗熊，教师在同一张幻灯片上展示老虎的通知和狗熊拟的广播稿。让学生 先填完整，再表演。 （  ）请注意啦！ （  ） 时间 ，在 （  ） 地点 举办（  ）事情 请所有的鸟儿准备一首歌曲参加比赛，请大家准时参加！